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八年级数学下册 1.3公式法·分组分解法学案(无答案) 湘教版
1.3 公式法·分组分解法
主备教师: 学生: 班
学习目标
1、初步了解用分组分解法来分解因式的方法。
2、进一步培养自己的观察、推理、联想及逆向思维的能力。
学习重点
对一个多项式正确分组。
学习难点
对一个多项式正确分组。
学习过程
一、学生自学
1、因式分解的一般步骤是什么?平方差公式、完全平方公式分别是什么?能用这两公式来分解因式的多项式的特点是什么?
2、下列各式的变形中,哪些是因
式分解?哪些不是?说明理由.
(1)x2+3x+4=(x+2)(x+1)+2
(2)6x2y3=3xy·2xy2
(3)(3x-2)(2x+1)=6x2-x-2
(4)4ab+2ac=2a(2b+c)
3、因式分解
(1)(ax-bx)-(ay-by)
(2)y2-(x2-10x+25)
二、尝试练习
请同学们仔细观察下面两题与刚才所做的两题的异同,尝试因式分解。
(1)ax-bx-ay+by
(2)y2-x2+10x-25
同学们,说说你有什么发现?这类多项式有什么特点?我们是怎样处理的?
提示:当一个多项式没有公因式可提,也不能够直接用公式法进行因式分解时,可尝试分组分解法。 分组后的两种情况:一是分组后可提公因式如题(1),二是分组后可运用公式如(2)。注意的是分组后用提公因式或运用公式进行第一次分解后,还要保证能进行后续的分解。
思考:第1题除了这种分法外,还有其他分法吗?在下面完成。
三、拓展延伸
分解因式
x4+4 (提示x4+4= x4+4x2+4-4x2)
四、课堂小结
分组分解法一般适用于多项式有四项或四项以上,①分组后能直接提公因式 ②分组后能直接运用公式。有时还可以用拆、添项分组分解法
五、达标测试
必做题:
把下列各式分解因式:
(1) (2)
(3) (4)
选做题:
因式分解
1、
2、
3、1+x+x(1+x)+x(1+x)
4、已知三角形的三边长满足,试判断这个三角形的形状.
学习反思
1
用心 爱心 专心
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