八年级数学下册 5.一元一次不等式与一次函数（第1课时）学案（无答案） 北师大版.docVIP

课题 5．一元一次不等式与一次函数（第1课时） 学习 目标 1、了解一元一次不等式与一次函数的关系. 2、会根据题意列出函数关系式，画出函数图象，并利用不等关系进行比较 3、通过一元一次不等式与一次函数的图象之间的结合，培养数形结合意识. 学习 重点 会用一次函数图象的性质解一元一次不等式 学习 难点 运用函数图象，数形结合解一元一次不等式 学习过程 学习内容 补充调整 预 习 导 学 大家还记得一次函数吗?请举例给出它的一般形式. 作一次函数的图象我们通常用什么方法?它的图象是什么？作图要经历几个步骤？ 学 习 研 讨 活动一： 作出函数y=2x－5的图象，观察图象回答下列问题. （1）x取哪些值时，2x－5=0? （3）x取哪些值时，2x－5＜0? （2）x取哪些值时，2x－5＞0? （4）x取哪些值时，2x－5＞3? 活动二： 如果y=－2x－5,那么当x取何值时，y＞0? 活动三：先画出图象，然后讨论回答。 兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9 m，然后自己才开始跑，已知弟弟每秒跑3 m，哥哥每秒跑4 m，列出函数关系式，画出函数图象，观察图象回答下列问题： （1）何时弟弟跑在哥哥前面？ （2）何时哥哥跑在弟弟前面？ （3）谁先跑过20 m？谁先跑过100 m？ （4）你是怎样求解的？与同伴交流. 当 堂 检 测 已知y1=－x+3，y2=3x－4,当x取何值时，y1＞y2？你是怎样做的？与同伴交流. 延 伸 拓 展 如果一次函数当自变量x的取值范围是-1≤x≤3时，函数值y的范围是-2y≤6,则此函数的解析式是？ 总结 反思 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方 第3页，共2页 第4页，共2页 1 用心 爱心 专心 …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………