数学美和审美教育.pdfVIP

摘 要 在实施素质教育的今天，审美教育受到人们的广泛重视。数学知识中包含着许 多美的因素，无论在公式、定理还是结论中，我们到处可以感触到数学的美，在数 学教学中实施审美教育是完全可能的，而且内容是丰富的。在中学数学中加强数学 审美教育，可以培养和发展学生的数学美感，启发他们学习数学的最佳动机，促进 思维的发展，形成积极的情感态度及高尚的数学价值观。以此促进数学教学质量的 进一步提高。 本文将从探究数学美的理论出发，结合数学美的特征，在《全日制义务教育数 学课程标准》(实验稿2002)(以下简称为新课标)的指导下，运用举例法挖掘中学 数学教材中的美学因素。着重从新课标所关注的思维、情感态度及数学价值观三个 方面阐述数学美对数学教育的促进功能，从而说明数学审美教育的重要性，并指出 教师开展审美教育的多种途径。 论文的基本框架及基本内容： 第一章通过调查学生对数学美的欣赏现状，结合数学教育现状，提出问题“数 学美的教学价值不容忽视”。 第二章探究了数学美的概念及特征，进行了数学美的欣赏，主要是在中学教材 中寻找数学美的实例，包括四个部分：数感美；符号美；空间美；统计美，为数学 美与中学数学教学相结合奠定基础。 第三章的主要内容是论述了数学美对教育的功能，着重从思维，情感态度及数 学价值观三个方面全面的论述了其教育功能。 第四章概述了审美教育的目的及特征，着重探讨了开展审美教育的多种途径。 关键词：数学美；审美教育；思维；情感态度；价值观 Abstl?act when、vcarc out hasbeen education，beautyappredation N0wadays carryingquality inits the ofmath锄atics and widelyvalued．we啪enjoybeauty fomula’tlleorem conclusi衄s．T0 matIl锄atical educatjonill implement beautyapp-cciation scc曲dary of in themto school stIldents meirsense c蛆help dcvelop beautyma也ematicS，motivate leam theirmathematical th锄f0咖a mathcmatics，eIlllance s虹lls，锄d tIlinkiIlg help andthevalueofma也ematics． attitudet刚Vardsmathematics positive to Inthis use in matllematicstextbooksshowthe tllesis，we ex锄plessecOndary of tlleeducationalf11nction0fmalhcmatical mathcmatics．We bcauty explore