人教版小学三年级语文下册按课文内容填空(——课document.doc

人教版小学三年级下册语文按课文内容填空复习 1、燕子 一、一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，凑成了（活泼可爱）的小燕子。 二、(青的草)， 绿的叶，（各色鲜艳）的花，都像（赶集）似的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。小燕子从（南方）赶来，为春光增添了许多（生机）。燕子（斜）着身子在天空中（掠）过，（唧唧）地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）开去。 三、几对燕子（飞倦）了，落在电线上。电杆之间连着（几痕）细线，多么像（五线谱）啊！停着的燕子成了（停着的燕子音符），谱成了一支（正待演奏）的春天的赞歌。 四、问题： 1.为什么要用五线谱打比方呢？ 答：因为电线和五线谱组成的画面非常想五线谱。 2、课文写了燕子的哪些特点？ 答：外形、飞行、停歇、活泼可爱、轻巧灵活的特点。 3、燕子是从南方飞回来的，但作者为什么不用“飞来”而用“赶来”呢？ 答：用“赶”字将燕子拟人化了，比“飞”字富有感情色彩。“赶”写出了燕子心情的急迫。 五、思考问题： 1.“像赶集似的聚拢来”可以体会到这是用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2、作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。作者从（羽毛）（翅膀）（尾巴）三个方面来写了小燕子的外形特点。 六、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。“横掠、掠过、沾”写出了燕子飞行速度快。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 七、《燕子》这篇课文描绘了充满生机的如诗如画的春景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对春天的热爱之情。 2、古诗两首 一、按课文内容填空。 1、《咏柳》和《春日》都是描写（春季）的景象的。 2、《春日》中有两句是千古名句，（等闲识得东风面，万紫千红总是春） 3、《咏柳》中的两句千古名句：__不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 二、《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 解释：碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆:打扮。 一树；满树，“一”字表示满、全、整个的意思。万条：泛指柳树枝条多。绦：一种用丝编成的带子。 意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 解释：细叶：柳树新发的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。似：好像。 意思：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 《春日》意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 解释：胜日:好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。 “滨”，水边。光景:风光景色。一时:一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 意思：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 解释：等闲:平常、随便。识得:认识到。东风面:春风的面貌。 万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色。总是:都是。 意思：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 三、表达的思想感情 1、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 2、《咏柳》的前两句运用了比喻的修辞手法，分别把柳树比作碧玉，把柳枝比作丝绦，表现了柳树碧绿，柳枝细、长、柔美的特点。 3、《咏柳》是唐代诗人贺知章写的。诗人通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。 4、《春日》是宋代诗人朱熹写的。描写了诗人在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景象。 3、荷花 一、填空 1、荷叶（挨挨挤挤）的，像一个个碧绿的（大圆盘）。白荷花在这些大圆盘之间（冒）出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。 2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵（荷花）。一阵微风吹过来，我就（翩翩起舞），雪白的的衣裳（随风飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在（舞蹈）。 二、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象