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济宁职业技术学院公共选修课程介绍 开设单位：艺术与设计系服装设计教研室 课程名：服装美学 教师简介： 宋新芳,女,副教授,1991年7月毕业于北京师范大学物理系获理学学士学位，2003年9月-2006年7月在曲阜师范大学信息传播学院攻读硕士学位。2006年7月至今在济宁职业技术学院艺术与设计系担任专业负责人。主讲《服装美学》、《服装色彩学》、《中外服装史》、《美学》、《美术欣赏》、《专题创作训练》等课程。山东省优秀教学团队主要教学成员，山东省特色专业教学骨干。省级精品课程主讲教师，院级精品课程《服装设计》课程负责人。近年来，在《开放教育研究》、《现代教育技术》、《中国职业技术教育》、《课程·教材·教法》等CSSCI来源期刊、核心期刊发表论文8篇；参编教材3部。2006年度获济宁职业技术学院科研成果二等奖，2008年度获山东省软科学优秀成果二等奖，2010年度获济宁市科学技术三等奖, 2011年度获全国多媒体课件大赛二等奖。目前，主持1项市级课题，1项院级重点课题，1项院级课题，主研1项教育部高职高专计算机类教指委课题。 近年来承担的课题： “济宁市服装专业人才需求与高职学生职业能力培养研究”,主持,市教育科学“十二五”规划课题 “专业＋工作室＋研究所”艺术设计专业建设模式研究,主持,学院教育教学研究重点课题 “艺术设计专业群教学资源库建设研究”,主研,学院教育教学研究计划项目 “服装设计专业工作室制教学模式构建研究”,主持,学院教育教学研究计划项目 “高职院校专业群建设探索”,主研,山东省教育科学“十一五”规划重点课题(济宁市科学技术三等奖) “教育信息化发展进程中的问题及对策研究”,主研,山东软科学优秀成果二等奖 “基于CDIO工程教育理念和模式的高职计算机网络技术专业课程体系优化研究”,主研,教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会课题 课程简介： （一）课程性质 《服装美学》课程是我院为拓展学生人文素养而面向全院所有专业开设的重要公共选修课程。以普通美学为基本框架，综合介绍基础美论、美感与心理、走进美学大师、服装大师等内容；结合学生职业发展所需，重点介绍职业着装基础知识、个人形象塑造、着装礼仪等理论与实践知识，提高学生的审美能力，使之能运用于日常生活、学习和工作中。 （二）课程目标 1．掌握服装美学的基本理论和基础知识。 2．了解美感与心理、服装与形式美法则、姊妹艺术与服装等的相互关系，提高学生的审美能力，并能运用于具体的服装着装中。 3．掌握职业着装基础知识、个人形象塑造、着装礼仪等理论与实践知识，并能运用于将来的职场着装中。 （三）课程教学内容及学时安排 课程性质 知识点 课程内容 教学方法 学时 上篇 基础美学 概论 现代美学概述 现代美学的产生与发展 讲授法 2 美学三论 基础美论 美的概念与特征 美的种类 讲授法、讨论法 2 美感与心理 美感与快感 美感的差异性与共性 审美心理学 讲授法、案例教学法、讨论法 2 服装美赏析 现代服装经典作品赏析 讲授法、案例教学法、讨论法 2 走进大师 现代服装设计大师 现代服装设计大师 讲授法、案例教学法、讨论法 2 案例教学 《穿PRADA的女魔头》赏析 《穿PRADA的女魔头》影评 讲授法、案例教学法、讨论法 2 主题教学 美学的感悟 主题“我心中的美学” 讲授法、案例教学法、讨论法 2 下篇 服装审美 服装美论 服装美概论 艺术风格与服装的主题美 服装美的具体体现 讲授法、案例教学法、讨论法 2 穿着规范 脸型、体型、肤色、气质与穿着审美 不同脸型的着装 不同体型的着装 不同肤色的着装 不同气质与形象设计 讲授法、案例教学法、讨论法 4 不同职业与场合的着装 职业与穿着 面试时的着装 礼仪与休闲场合的着装 讲授法、案例教学法、讨论法 2 穿着评审 服装搭配艺术 个人着装评审 案例教学法 2 案例教学 职场着装《杜拉拉升职记》赏析 《杜拉拉升职记》影评 讲授法、案例教学法、讨论法 2 主题教学 面试着装与礼仪 职业形象塑造 面试着装 商务礼仪 讲授法、案例教学法、讨论法 2 考核评价 制作论文和画册评审 PPT展示汇报、点评 2 课时合计 30课时 （四）课程实施 在理论教学（课堂讲授）上采用多媒体PPT课件形式教学，做到图文并茂，易于视听传达。讨论式教学法鼓励学生多发表自己的见解，使学生形成思考的习惯，从而提高他们的思维水平和理论修养，对知识点形成深刻的印象。 (2)突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。 (3)应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。