- 10
- 0
- 约2.57千字
- 约 4页
- 2016-09-14 发布于贵州
- 举报
《春之古韵》学习感悟
《春夜喜雨》
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
本诗作者杜甫,字子美,因居少陵,任工部员外郎而世称杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”,为区别于晚唐李商隐与杜牧又称“老李杜”。这首诗,大约是作者于公元761年春天,在成都草堂时所作。
杜甫率家人长途跋涉,历经千辛万苦,终于来到成都。在朋友的帮助下,他在成都西部的浣花溪建了一座草堂。这样一家人终于有了安身之处。他在这里春种秋收,与当地的农民来往,生活变得平和而宁静。这使他饱经忧患、历经战乱的心,终于得到了极大的安慰。这首诗表达了作者祈求风调雨顺、希望生活美好的心愿,反映了喜雨降临时极为愉快的情绪。
“喜”是全诗的感情基调。
首联,作者起句就大力赞美这场春雨。一个“知”把雨写得充满了灵性。诗的第二句,一个“乃”字用得贴切,突出是适时的好雨。以雨的“当春乃发生”赞其好。
颈联,赞雨之所以“好”,是好在适时,好在润物。这联运用拟人手法,把雨写得有情有意。这两句诗成了历代传诵的名句,常被用来比喻无微不至的关爱和风细雨般的教诲。
颔联,写放眼远望,田野小路均被黑沉沉的乌云遮掩,天地间是怎一个“黑”字了得!平时波光粼粼的江面,此时只有船家渔火一点通明。此联,一“黑”一“明”,以“明”衬“黑”,说明这好雨还有得下呢,喜雨之情得以延展
您可能关注的文档
- 六年级语文下册 第13课《假如给我三天光明》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第11课《为少年轻唱》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第13课《假如给我三天光明》教案 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第12课《诺言》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 白衣天使1教案 北师大版.doc
- 六年级语文下册 第16课《百合花开》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第16课《百合花开》教案 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第14课《“诺曼底”号遇难记》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第17课《启示》同步练习 上海版五四制.doc
- 六年级语文下册 第15课《难忘的英格丽·褒曼》教案 上海版五四制.doc
原创力文档

文档评论(0)