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从两岸高中语文教材看两岸新诗教育 摘要 诗歌是文学皇冠上的明珠，新诗教育亦是高中语文教育中的重要组成部分。 大陆台湾两岸同气连枝，共同传承着中华文化的命脉，但由于长期相隔，两岸的 文化发展各有其独特性，形成了不同的新诗文化、教育理念及方式，这是值得学 界关注却未引起重视的。本文试从高中语文教材着手研究两岸新诗教育，以期在 找寻两岸新诗教育表象差异性的同时探求其内部源流，将资源整合，兼收并蓄， 为今后的新诗教育提供新视野及发展空间。 目前，新诗教育研究主要集中于诗歌文本的解读、诗歌审美能力的培养以及 大陆诗歌选材的研究。较少涉及两岸诗歌的选材研究以及诗歌写作能力的培育。 有鉴于此，本文选取了大陆“人教版”、“沪教版”、“语文版”，台湾“翰林版”、 “康熹版”、“三民版”等共六套语文教材，辅以各套语文教学参考书、教师教案、 新诗创作研究著作，以现代诗歌为主要研究对象，在纵向梳理与横向比较中，对 两岸的新诗教育进行较全面的认识与比较。 本文分为四部分。第一部分：两岸高中语文教材选材比较，通过统计学的方 式纵向梳理了自1949年以来两岸各版本教材中的选材情况，对共选篇目、差异 篇目作细致梳理。第二部分：横向比较同一时期的两岸选文