四年级数学下册 分数加减法（一）1教案 青岛版五年制.docVIP

分数加减法（一） 教学目标： 结合解决理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。 3.会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 找两个数的最大公因数。 教学准备： 若干张长24厘米、宽18厘米的长方形纸；若干张边长1-8厘米的各种正方形纸。 教学过程： 活动一 导入：同学们，你们见过剪纸作品吗？今天，我们来解决活动中遇到的数学问题。图中的小朋友在剪纸的过程中遇到了什么问题？ 活动二 1.要将长24厘米，宽18厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米？ 2．学生用手中的学具摆摆看。学生分组进行拼摆并按有剩余和没剩余两种情况进行记录，在小组内进行交流。 3.小组汇报，教师分类板书。 4.独立观察，总结规律，教师根据学生的发言进行小结。 5.学生观察集合图，理解公因数、最大公因数的意义。 活动三 1.学生通过分组讨论，找出12和18的公因数和最大公因数。 2.学生交流。 3.教师教授用短除法求最大公因数的方法。 活动四 自主练习第1、3题。 活动五 这节课你有什么收获？说说你的感受。 1