北师大版语文第二册《小闹钟》word版评课稿.docVIP

同课异构、高效课堂 ——《体育世界》、《小闹钟》评课稿 谈军花 许建玲老师执教的的《体育世界》是一个开放的单元。教师以活动为载体，让学生在丰富多彩的体育活动中识字学词。是一堂低年级写字教学的高效课。整堂课呈现以下特点： 一、创设情境，激发兴趣。 课文中的体育活动大部分与学生的日常生活紧密相关，教师开课播放视频图片，在学生脑海中重现这些活动场景，感知体育运动及形象画面理解体育运动词语，扩展了的知识面，李红老师执教的《小闹钟》，教师在教学中以激发学生参与学习的兴趣为前提，让生在积极参与的活动中训练理解、表达、想象、合作等能力，同时又不失时机的对学生进行节约时间、合理安排时间的情感教育。是一节高效的低年级阅读教学示范课。整堂课呈现以下特色： 一、随文识字，识字学文相结合。 运用多种方法巩固识字，自由读、认读卡片、指名读、小老师领读、开火车读等方式认字，并在具体语言环境中理解积累词语。 二、重视朗读训练，以读为主，以读代讲。 在教学中，教师能充分尊重学生的自主性和独立性，让学生用喜欢的 方式如：默读、集体读、分角色读等多种形式，引导学生推敲和体会文本思想，让学生将童话内容内化为自己的东西。 三、注重学生在阅读中的情感态度，让学生感受阅读的乐趣。 在教学中，教师充分利用多媒体，让学生聆听小闹钟悦耳的铃声，欣赏小闹钟美丽的图片，感受猫头鹰、小兔子、小熊三种不同动物可爱的形象，激发学生的表现欲。发展学生的个性特长，使学生感受到阅读的乐趣。 四、张扬学生个性，重视学生阅读的感受和体验。 鼓励和引导学生说出自己读完后的感受，并通过小组讨论等方式让学生懂得珍惜时间的重要性，使得语文教学的人文性与工具性得到有机结合，达到了情感目标。 五、教师活而有序的课堂组织调控能力。 一年级学生活泼可爱，好动，课堂的有效注意力是二十分钟，如何高效利用这二十分钟呢？李老师的课堂就给了我们一个较好的蓝本，教师语言干净利索，指令明确，学生思维敏捷，自主探究。课间休息的表演唱《时间像小马车》，看似是缓解了学生的疲劳，实则是老师别具匠心的对学生又一次的情感教育。课堂准确及时的评价，师生赛读民主平等的课堂氛围，无不体现李老师个性化的教学风采，也给我们展示了一个活而不乱，实而有序的高效课堂。 建议：新课程提倡语文教学要重视学生学生独特的情感体验。那么，在我们的教学中，是不是应该给学生一个表达自己独特感受的机会？　　 精品资料，你值得拥有！