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马拉松
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。 教具准备：小黑板 教学过程：
一、提问导入。 1、谈话：“同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？” 2、“同学们，今天我们一起去看看‘马拉松’，好吗？” 3、板书课题：《马拉松》(学生齐读课题两遍) 二、正确读课文，初步感知课文内容。 1．自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。 2．请同学接读这篇课文，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。 3．你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。 4．我们轻声把这篇课文一起读一读，好吗？ 三、理解朗读课文，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。 1、同学们，“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事，想知道吗？ ⑴、指名接读课文1——4自然段。 ⑵、讨论，并指名说说。 ⑶、说说：菲利比斯是一个怎样的人？ ⑷、指导朗读课文1——4自然段。 ⑸、齐读1——4自然段。 2、在小组合作中学习： ⑴、自由读课文第5自然段。 ⑵、讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？ ⑶、指名汇报。 ⑷、喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。 3、指名一个小组读课文第6自然段。 ⑴指名说说：马拉松的长度。 ⑵让学生换算，感受长度。 4、齐读这篇课文。 5、教师小结： 同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。 四、拓展阅读 1、说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。 2、说说：历史上其他传递信息的故事。 3、书里还有好多好多关于传递信息的故事，同学们赶快去阅读吧。
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