四年级语文上册 第十三课 触摸春天教案 鲁教版.docVIP

课题 第十三课 触摸春天1、知识与技能目标:??? 能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。??? 2、过程与方法目标:??? 引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在交流中不断完善、升华自己的认识。??? 3、情感态度价值观目标:??? 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱。教学重点??? 深入体会一些关键语句的含义。由于本课的话题凝重、深沉,学生年龄较小,生活经验不够丰富,如何深入体会一些关键语句的含义,就成为这课的教学重点。教学难点??? 让学生理解作者揭示的“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这个深刻道理。创设情景。一、创设情境,引出新课。??? 播放《春天在哪里》歌曲,引导学生跟唱。(板书“春天” )??? 过渡语:歌词中说“春天在小朋友的眼睛里”。可是有一个小女孩却永远看不见了,她只能——(师板书“触摸” )??? 二、初读课文,走近故事。??? 1、用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,读通课文。??? 2、说一说本文讲了一个什么故事?试着讲讲这个故事。??? 三、细读课文,走进故事。 ??? 1、课件出示探究问题:??? 安静具有怎样的“神奇的灵性”???