全面落实安全互保强化班组安全管理——变电操作班安全管理方法的探索.pdfVIP

综合篇 全面落实安全互保强化班组安全管理 ——变电操作班安全管理方法的探索 吕文秀 (常州供电公司变电工区，213000) 摘要：作者结合自己多年在监控中心的班组管理经历和优秀班组长的成功管理经验，针对运行操作 班的特点，总结出一套以全过程安全互保和项目负责人制度为核心的班组安全管理方法。 关键词：安全管理 1．前言 随着变电运行体制的改革不断深化，监控与操作的职能分离，原有的一所一班的独立运行，变为 多个变电所的集中管理。人员情况复杂化、设备配置多样化，新的模式带来特点、产生新的问题，这就 要求我们的班组管理方式、方法也应随之有新的变化，特别是作为班组管理重要组成部分的班组安全 管理，更应与时俱进，寻求各自行之有效的方法。 2．操作班的特点 运行操作班工作场所分散、人员素质不齐、变电所设备各异。这就意味着现场工作缺乏安全监督， 班员的工作态度有好有坏、安全意识有强有弱、技术水平有高有低，总的说来一个字“杂”。我们的管理 工作就是要抓住一个“杂”字，理顺一个“乱”字。 3．操作班安全管理的几个方面 3．1 切实抓好安全意识教育和养成教育 各操作组工作分散，各自为政，需要牢固的安全意识和良好的行为习惯。部分职工的工作热情很 高，但在热情高的背后随意违章，忽略了安全防护，自我保护意识太差，工作习惯不良，对这样的职工， 班组长一定要给予格外地注意，既要保护职工的工作积极性，又要强调遵章守纪，从行为违章(如操作 录音、安全帽、工作服等)、装置违章(如五防联锁、标签、图纸等)、管理违章(如两票、制度等)人手，养 成庭好的工作习惯。 3．2 探索新的技术培训和学习的方法 操作班的技术培训则可采取“互学法”，各220kV变电所的人员之间相互学习，220kV变电所的人 员与llOkV变电所的人员也可相互学习。既可以是个人间相互学习，也可以采用技术讲课的形式，请 一些技术骨干把他们所熟悉的技术技能整理讲解，使全班人员有普遍的认识和提高。操作班的技术学 习可以采取一个“比较法”，每—个班员都会有其较为熟悉的变电所，可以以其为基础，把其它变电所 的同类设备和技术与之加以比较，找出异同点，达到事半功倍的效果。 3．3 着力落实安全互保制度 安全互保是全方位、全过程的安全管理模式，所谓横向到边、纵向到底、不留死角。班长与班员之 间、正值与副值之间、前一值与后一值之间、驾驶员与乘坐人员之间，还有班组与个人之间等等，它执 行的好坏体现着一个班组的责任感、凝聚力和战斗力。 3．3．1 安全互保的整个流程 检修计划或月度工作安排一周五安全活动中讨论下周工作、作危险点预控和事故预想一前 一值人员根据班长的一周工作安排为下一操作值填写互保书(工作安排和安全注意事项)一开工会 427 常州供电公司2003年膏年科技论坛 (交接班)，再次交代工作内容和注意事项、班长补充一执行工作、完成安全互保书—+收工会，汇报 工作执行情况和发现的问题，班长评议和答复一安全括动，讨论本周工作完成情况，问题的屏决措 施和结果。 下面以11月下旬某一周的工作为例．该周工作主要有： I、百丈变加装“10kV单相接地”信号 2、新闸变35kV母联开关调换、保护校验五防接人 3、安家变35lⅣ闸刀检修 3．3．2 危险点预控和事故预想 安全活动讨论下周工作时认为以上工作的验收要点是： ，l、百丈变原接地信号是经“小电流接地装置”发出，困该装置本身不可靠，故该信号也不正确，改 造后接地信号经MB88发接地信号，应有指示灯且有掉牌信号，验收时应同时检查掉牌、后台和监控 遥信。 2、新闸变的工作应做好以下几个方面的事情： ①抄录开关型号(更新设备台帐需要) ②Pr联络必须接人开关接点 ③增加“弹簧未储能”接点(控制回路和遥信) ④开关外壳接地、相色油漆标好 ⑤保护定值核对，刻度定值应记人检修记录 ⑥五防接人后，五防系统锁型及时修改(从挂锁改为K型锁) ⑦闸刀能否试验要请示调度。 3．3．3安全互