江苏省苏州市第26中学七年级生物《人体的呼吸》教案 .docVIP

第六章 能量与呼吸 第二节 人体的呼吸 教材分析 本节内容描述人体呼吸系统的组成，概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。对这部分内容学生有一定的认识基础。但是呼吸系统究竟有哪些，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解的却比较少。 指导思想 依据《生物课程标准》的理念，主要从以下进行教学设计： 1.根据光合作用的条件、产物和场所等，进一步体验科学探究的方法。 2.在探究过程中，培养学生分析、判断、推理的能力。 教学目标 知识目标 了解人体呼吸系统的组成。在模拟呼吸运动实验的基础上，了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系。 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，进一步理解肺是呼吸系统的主要器官。了解运动对呼吸的影响。 能力目标 初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系以及人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换。 初步掌握人体。 情感态度价值观目标 进一步明确生物圈中的人和绿色植物的密切关系，生发保护植物、爱护环境的情感。 重点难点 重点：阐明绿色植物的光合作用。 难点：探究进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。 本节关键 对学生探究能力的培养。 教学方法 实验法，讨论法 教具准备 盆载天竺葵、黑纸片，酒精灯。 课时安排 1时 教学过程 引入?????? 通过回顾上一节课的内容：生物通过呼吸作用分解体内的有机物获得能量，从而进行各项生命活动，可见呼吸作用的重要性，从而引入新课。新授