山东版品社三下《马路不是游戏场》word教学设计.docVIP

《马路不是游戏场》教学设计????????? ? 教学目标 情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。 ? 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。 通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。 要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。 ? 教学重点 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 ? 教学难点 初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。 ? 教学准备 教师准备：相关课件。 学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。 ? 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。 第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。 ? 教学过程 第1课时 活动一??血的教训 [播放视频：血的教训] 引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。 小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦…… 提问：为什么会发生这样的事故呢？ 交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。（板书：马路不是游戏场??违反交通法规??发生交通意外） 【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】 活动二??交通安全知识擂台赛 1．学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。 2．[播放课件：我来当小小交通警察] 学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。 【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。】???????活动三??我是小交警 [播放动画：谁对谁不对] 引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。 【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。】 ? 板书设计 马路不是游戏场 违反交通法规??发生交通意外 ? 第2课时 活动一??遵守交通规则靠自觉 1．材料：2002年9月底，北京城市铁路开始试运行。然而，短短8天时间，已经出现了8次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子，他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。 （板书：遵守交通规则靠自觉??从我做起） 小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。随着社会的进步，交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。 2．[播放视频：当人人都自觉遵守道路交通安全法之后] 引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？ 【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。】 活动二??汽车的眼睛 [播放动画：汽车的眼睛] 引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。 【设计意图：了解汽车灯的意思，注重有关交通常识的学习。】 活动三??办交通安全小报 1．找一找。分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。 2．办交通安全小报。以小组为单位，办一份交通安全小报。 3．全班交流所办的交通安全小报。 【设计意图：通过办交通安全小报，进一步学习有关的交通规则和常识，强化学生遵守交通安全的