山东版品社五下《站在泰山顶峰》word教学设计.docVIP

《品德与社会》鲁教版五年级下册教学设计 站在泰山顶峰 山东省潍坊市滨海开发区中心小学 孟祥杰 教案背景： 面对学生：小学五年级 学科：品德与社会 课时：一课时 教学目标： 1、了解泰山的壮美和文化内涵及其相关的古老文明。 2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点： 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学分析： 本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 教学准备： 1、电脑 2、书籍资料报纸杂志 教学方法 在教学过程中运用 一、图片导入，整体感知 先学习泰山投影旅游地图【百度搜索】/taishan/ 学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 教师伴随音乐讲述：旭日东升 泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万 种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。 晚霞夕照 当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。” 泰山佛光 泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。 云海玉盘 云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。 投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。 二、【百度搜索】十八盘图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%CA%AE%B0%CB%C5%CC%CD%BC%C6%AC 三、学生讨论，体会登山的困难 四、诵读杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 学习此诗内容。搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。浏览中国泰山网/taishan/index.asp 五岳独尊 | 四大景观 | 泰安新貌 | 泰山文萃 | 泰山人物 | 泰山线路 | 古城泰安 | 泰山奇石 | 泰山特产 课堂测试练习——连线 经石峪摩崖石刻 由丞相李斯篆书 秦泰山石刻 徐霞客曾有赞叹 登泰山而小天下 《金刚般若波罗蜜经》 五岳归来不看山，黄山归来不看岳 孔子 会当凌绝顶，一览众山小 峨眉山 著名的旅游胜地和佛教名山。 杜甫 课外作业： 阅读书目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社） 板书设计： 站在泰山顶峰 五岳独尊 四大奇观 望岳 课后反思： 我充分利用多媒体教学，将关于泰山的图片、景观等全部展示给孩子们，让孩子们有更深刻的印象，有丰满的信息资料，这样更易于理解课文的主题“一山一水一圣人”之中的“泰山”知识和情感熏陶。本课教学形式多样化，有欣赏，有探究，有调查，有归纳，将品德与社会紧密融洽地联系在了一起,更重要的是通过本课的学习，学生建立起了“学习做专题研究的方法”这一意识，逐步培养起研究问题，探究问题和解决问题的能力。特别是在互联网资源的支持下，在教学中我将本课内容延伸出去，使同学们的思维向更