成都市24中《人类的形成与文明的曙光》word教案.docVIP

《人类的形成和文明的曙光》教学目标专项说明 成都市24中 曾笙 　一、目标陈述 1、识记与理解 了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的。知道世界三大人种，了解他们的形成原因。说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。人类从野蛮到文明的过渡及文明史的出现。 2、能力与方法 通过对人类形成的原因，母系氏族向父系氏族的过渡及野蛮走向文明的发展三大问题的分析，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。 运用大量的影画资料及学生活动分析上述问题的过程是培养学生运用材料，归纳规律，了解内涵的过程，让学生树立一种历史感。 3、情感态度与价值观 了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。通过讲述远古人类的进化过程，说明历史是不断向前发展的，后必胜今。 认识人类的进化是人类艰苦探索的过程，是顺应自然变迁保存种族的前进。同时在历史的演进中体会历史的魅力。 二、目标设计的依据 　本课作为新课标九年级历史第一课，新课标注重主题与时序结合，主题下分课的体例。对时序性的重视、主题内容的内在联系和相互呼应，反映了历史学科的特点。教材突出了历史发展的空间感，将史前人类作为整个古代亚非文明的导读加以处理，因此本课有提纲携领的作用，充分提示人类历史发展和社会进步的规律，使学生初步建立正确看待时代发展大势的能力，因此本课中强化了生产工具改进，生产力不断提高的历史发展脉