与老师面对面..ppt

。 静静的深夜群星在闪耀，?老师的房间彻夜明亮。?每当我轻轻走过您窗前，?明亮的灯光照耀我心房。?啊，每当想起你您，?敬爱的好老师，?一阵阵暖流心中激荡。? 培育新一代辛勤的园丁，?今天深夜啊灯光仍在亮。?呕心沥血您在写教材，?高大的身影映在您窗上。? 啊，每当想起你您，?敬爱的好老师，?一阵阵暖流心中激荡。? 新马街中学 田茂成 阅读教材：《老师，您错了》 卢海是以什么方式给老师指出错误的？ 这篇文章反映了什么？ （写 信） 老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱. 给老师指出错误的时候，我们应该注意哪些？ 1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心； 6、要根据每个老师的不同特点来指出； 小结：我爱我的老师，更爱真理。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。这种爱老师会理解的，但是我们要注意表达方式，不要让我们的爱使老师难堪。 　　初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 请问：1、假如小辉这种感受和做法继续下去会带 来什么危害？ 　　　影响学习质量，影响自已的身心发展 2、小辉应该怎么办？ 相信老师，主动与老师沟通 阅读教材66页，《罗军，罗军》。 讨论：如果你是罗军，你该怎么办？ 坚持用正确的方式化解矛盾。持沉默，这时候去辩解，反而会激化矛盾。保持对老师的尊敬，要认识到这件事自己也有责任，再从老师的角度想一想，被学校批评心里不好受。等事情缓和下来，让周力去和老师解释，消除误会。事后及时消除老师对自己的不良印象，相信自己一定能够做到让老师满意。 回忆一下，你被老师冤枉过吗？当时是怎样处理的？假如老师冤枉了你,你会怎么办？ ?1.原谅老师不实的批评。（宽容） 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。（冷静处理）???? 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。（切勿感情用事） ?4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。 5.换位思考 比一比:看谁搜集的策略最多 小结：老师也都是普通人，也会犯错误，有时老师还会冤枉人。我们要用正确的方法向老师“申冤”。先别急着辩解，等事情缓和下去，再找机会向老师进行说明。相信时间会让一切真相大白，老师也会调查清楚的。要尊重老师，原谅老师的过失，给老师留下好印象。 三、假如你遇到了这样的老师 案例分析：某校老师罗某在给学生上课时，发现学生王竞在课堂上睡觉，于是将王竞叫到台上背对学生，唆使全班37名学生轮流朝其背上捶打一拳，致使王竞身体受损，无法上课。 你来评一评 如果你遇到这样的老师，该怎么办？ 先自我反省，承认自己的错误，换位思考，站在老师的角度想一想。 应勇于与老师交涉，改正老师的错误行为，使自己健康成长； 当老师有严重体罚学生的行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。 小结：我们要原谅老师的无心之失，也可以在师生的矛盾中积极寻找解决的对策并谅解老师，但我们对某些老师的有意的伤害要坚决说“不”。体罚和变相体罚学生，严重影响了未成年人的身心健康，甚至会改变一个人的命运、毁掉一生的幸福。我们要学会遇到伤害，主动寻求帮助，用合理正当的方式维护自己的合法权益。 与老师交往的方法与技巧 一．前提是尊重老师。 二. 勤学好问，虚心求教。 三．尊重老师，尊重老师的劳动。 四．犯了错误要勇于承认，及时改正。 五．正确对待老师的过失，委婉地向 老师提意见。 拓展训练： 人无完人，金无足赤，老师也都是普通人，当老师出错时，我们要用合理的方式给他们提出来，被老师冤枉时，我们要冷静，事后寻求有效的解决方法，相信和尊重老师。假如遇到严重体罚自己的老师，我们要主动寻找帮助，首先和老师好好沟通，承认自己的错误，说明白事情的原委，尽量消除误解。当沟通无法解决时再考虑向教育行政主管部门提出申诉或用法律手段来维护自身的合法权益。 练习： 1、“人非圣贤，孰能无过”，老师也有犯错的时候，我们予以指出，也是一种对老师的尊重。指出老师的错误时，我们应做到 ①讲究技巧和策略 ②不使老师感到难堪 ③用暗示法提醒老师 ④不分时间