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青岛啤酒-开发员工量化管理的新方法.pdf

包装部青年QC小组青岛啤酒第五有限公司包装部青年QC小组 2012年12月5 日包装部青年QC小组 2004年概况 1、部门简介包装部年包装能力15万千升，拥有36000瓶/ 时瓶装线、 20000瓶/ 时瓶装线、 30000听/ 时易拉罐生产线和鲜酒灌装线各一条，生产青岛啤酒、崂山啤酒两大系列四十余种优质产品，是我公司成本和质量控制的关键环节。青岛啤酒第五有限公司包装部青年QC小组 2012年12月5 日包装部青年QC小组 2004年 2、小组简介包装部小组成立小组名称 2002.3.15 青年QC小组日期开发员工量课题活动 05.03.1-05.11.01 课题名称化管理的新方法时间（含巩固期）课题注册课题类型创新型

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2020-09-26

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培训的意义-现代企业都强调“学习型组织”的观点，学习型组织的特点就是维持.pdf

培训的意义现代企业都强调“学习型组织”的观点，学习型组织的特点就是维持企业的“再生力”。即是说企业凭本身的系统，不断在运作中开发、创造新的动力，而这里的“再生力”，仍然需要靠培训的方式来实现。培训能提高员工的技术能力、提高员工的操作熟练度，相应地提高了工作效率；培训是实现人才储备的重要手段；培训能促进公司各店面、各部门的协调合作，培养团队和整体作业精神。我们福之泰的“持续企业的成功，基于所有员工的成功；发展，不断进步！”是员工的成功，基于不断学习与训练。离不开培训的。培训是所有福之泰人的长期职责。培训并不仅仅是我们说些什么，或是示范些什么，它同时也传递着我们所能接受的工作表现。培训是达到店面操作标准的途径；是员工了解他们的工作职责和如何胜任工作的途径；如果你现在对你的下属进行培训，那么就会使你今后的工作如果我们发现员工的技术操作不标变得更容易。准，却不加以纠正，那么就意味着我们员工接受培训的多愿意接受较低的工作标准。少和质量将会影响：工作表现；人才流失率。正确有效的培训会给企业带来利润。有效的培训能够：为所有参加培训的员工提供一样的学习机会与发展机会；促进员工互相学习的氛围，提高工作绩效；使员工有提升个人能力的需求，取好的发展机会；发掘并培养新的人力资源，帮助企业完善整个人力系统；有效的培训要求每个人都付出努力：坚持不懈的提高技术服务品质的培训。为员工提供培训，以使他们适应福之泰的工作岗位。有潜力的员工作为岗位接班人。每个人的成长都离不开学习，最佳的学习方式是：主动学习所以，培训绝

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2020-09-26

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简单的新员工自我介绍—最新范文.doc

简单的新员工自我介绍新员工是一个公司的补充型和更新型人力资源，是公司战略实施和工作开展的重要财富。本文是小编为大家整理的简单的新员工自我介绍，仅供参考。简单的新员工自我介绍篇一：各位兄弟姐妹：大家好! 我叫XXX。来自XX。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激情的投入到工作中。作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的! 在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我得于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!因为正如我了解的那样，洛弛是关心自己的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自己! 在洛弛，我喜欢业务员这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把十多年的知识学以致用，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。我知道惟有积极的行动才能带来丰硕的成果。为了做好销售这项工作，我正用心的做着领导交给我的每一项任务。对于我来说，洛弛是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。简单的新员工自我介绍篇二：尊敬的各位领导：您们好! 我是新进员工xxx，xxx人，今年xxx岁。自4月份进入本公司至今已有二月有余。首先感谢当初面试领导们对我的肯定，给我一个学习成长的机会。再者，感谢公司同事们在这期间工作上对我的帮助和教导，尤其是市场研究园的同仁们，谢谢你们! 自xxx年毕业后抱着对杭州山水的向往和工作的执着追求，一直在杭从事商业地产方面的工作，后来荣幸加入贵公司市场研究园，在这个平台上让我受益非浅，从工作中涉及的诸多要素，即：经济，政策，法规，规划，国土，市场，消费者，人文，地理环境，交通商业等进行客观调查，寻找到满足项目众多元素的结合点，让我培养了分析和逻辑判断能力，在这基础上更大的提高了我的写作能力，在以后的工作道路上希望各位领导和同事们更加严密的教导我