重庆市綦江县隆盛中学八年级生物 5.1《水中生活的动物》学案（无答案）.docVIP

隆盛中学第五单元第一章第一节水中生活的动物学案 科目 八 年级 科目 生物 执笔 审阅 审核 课题 课型 使用者 上课时间 第五单元第一章第一节水中生活的动物 新课 学习目标 知识与能力： 1、了解水生动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征，培养学生的探究能力。3、说明水生动物适应水中生活的特点，培养学生的归纳、总结能力和语言表达能力。4关注水生动物的生活环境。 情感、态度与价值观：1、学会爱护小动物。2、培养学生在实验中的团结协作能力。3、建立水生动物与水域生态环境和谐统一的观点。3、培养学生发现问题、提出问题的意识，激发学生学习生物学的兴趣。5、培养学生实事求是的科学态度。 重点 1、探究鱼类的运动和呼吸方式。2、说明水生动物适应水中生活的特点。3、制定可行的探究方案。 难点 1、怎样引导学生探讨各种鳍的作用。2、控制非实验因素。 教学过程： 一、自主学习 （一）、自学教材P1—11（根据学习目标和知识结构进行勾画） （二）、导学： 知识梳理： 体形特点：梭形 鱼 运动方式：游泳 呼吸方式：鳃呼吸 腔肠动物：海葵、珊瑚虫等 水中生活的动物 软体动物：河蚌、乌贼等 其它水生动物 水生甲壳动物：虾、蟹等 水生哺乳动物：海豚、鲸等 水域环境的保护 组长给你的评价________________ 二、合作探究 1、学习目标中的知识与能力。 2、填P2表 3、看P2、P3图认识几种海洋鱼类和几种淡水鱼类。 4、鱼能够在水中生活的两个重要特点是什么？P3勾画 5、观察与思考P3鱼的外形和鱼鳍的种类，思考讨论题P4 1、2 6、探究鱼鳍在游泳中的作用。思考讨论题P6 1、2、3 7、鱼的呼吸：观察鳃的形态和颜色、鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 思考讨论题P7 1、2、3 8、阅读P8 其他水生动物 9、思考练习题P10 三、展示提升 1、合作探究内容:各小组派代表回答。2、教师点拨、学生互评。 四、反馈与检测 第一节 水中生活的动物 1、分析“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因，下列哪一项是正确的？ （ ） A、二氧化碳增多 B、生物种类过多 C 、水循环消失 D、氧气增多 2、目前地球上已知的动物大约有 （ ） A、80万种 B、100万种 C、150万种 D、200万种 3、按照体内有无脊柱，动物可以分为 动物和 动物两大类。 4、鱼能够适应水中生活的两个主要特点是能够 和能在水 中 。当鱼离开水后很快死亡，主要的原因是 。 5、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分的变化是 。 6、鱼在水中用 呼吸，用 游泳。 7、观察鱼的实验中，外形适应水中生活的是 。 8、判断：①鱼眼是能闭合的。（ ） ②鱼是通过鱼眼来观察周围事物。（ ） ③海马是鱼，章鱼不是鱼 。 （ ） 9、鱼鳃的颜色呈鲜红色，是因为分布着许多 ；鳃丝既多又细，有利于 扩大气体交换的 。 10、鲫鱼游泳时，产生前进推力的部位主要是 （ ） A、头部和尾部 B、背鳍和尾鳍 C、尾鳍 D、躯干部和尾部 11、为了了解鱼鳍的作用，第一小组的同学准备做一个探究实验。在讨论探究方案时， 他们提出了以下四种方法： ①直接观察鱼鳍的摆动； ②剪掉鱼鳍，观察鱼的运动； ③制作鱼的模型，用模型做实验；④用细线或木板分别捆扎鱼鳍，观察鱼的运动。 你认为哪种方法比较好？为什么？ 12、水域里生活着许多形形色色的动物，它们分别属于不同的动物类别。