湖南省望城县金海双语实验学校八年级数学 《函数的图像》导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

备课时间 月 日 上课时间 月 日 星期 第 节 课 题 第 课时 累计 课时 学习目标 学习重点 学习难点 学 习 过 程 学习内容及预见性问题 时间 学习要求 巩固旧知，激趣导入： 二、明确目标，自主学习： 三、合作探究，落实目标： 学习内容及预见性问题 学习要求 四、交流展示，体验成功： 五、抽测达标，拓展延伸。 备课组 学科组 教务处 2 用心 爱心 专心 函数的图像 知识与技能：1、能根据函数图像所提供的信息获取函数的性质； 判断点与函数图形的位置关系； 过程与方法：1、通过图像可以数形结合地研究函数； 让学生观察分析，获得变量之间关系的直观体验 情感、态度与价值观：渗透数形结合思想，体会到数学来源于生活，又应用于生活，培养学生的团结协作精神、探索精神和合作交流能力。 函数的图像 正确无误的观察函数图形。 下图是自动测温仪记录的图像，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化，你从图像中得到什么信息？ 这一天中凌晨4时气温最低（-3℃），14时气温最低最高（8℃） 从0时至4时气温呈下降状态（即温度随时间的增长而下降，从4时到14时气温呈上升状态，从14时至24时的气温又呈下降状态。 1、正方形边长x与面积S的函数关系是S=x2（x0） 思考：（1)能否利用在坐标系中画图的方法来表示S和x的关系？ 自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的数值S，是否确定了一个点（x，S)? 根据上面的例子，思考什么事函数图像？ 用描点法画函数图像的一般步骤是什么？ 1、函数图像的定义：一般地，对于一个函数，如果把自变量和函数的每对对应值分别作为点的横、纵左边，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图像。 从图中得到气温T是时间t的函数。 用描点法画函数图像的一般步骤： 列表：给出自变量和函数的一些对应值。 描点：以给出的对应值为坐标，在平面直角坐标系中描出相应的点。 连线：按照横坐标由小到大的顺序，把所描各点用光滑的曲线连接起来。 例1、下列各点在函数y=x+3的图像上的是（ ） （3，-2） B、（-3,0） C、（-4,1） D、（-2,3） 针对性练习：函数y=2x+1的图像一定经过点（ ） （3,5） B、（-2,-3） C、（2,7） D、（4,10） 例2：画出下列函数的图像。 y=x+0.5 （2）y=x2 例3：汽车的速度随时间变化的情况如图所示。 这辆汽车的最高时速是多少？ 汽车在行驶了多长时间后停了下来，停了多长时间？ 汽车在第一次匀速行驶时共用了几分钟？速度是多少？在这段时间内，它走了多远？ 判断下列各点是否在函数y=3x+1的图像上？ （1,4） B、（0，-1） C、（2,7） D、（-1，-2） E、（-2，-3） 已知点A（3，b）在函数y=2x-4的图像上,则b= ； 小亮早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程 情况如图所示，若返回时上坡、下坡的速度仍保持 不变，那么小亮从学校骑车回家用的时间是（ ） A、37.2分钟 B、48分钟 C、30分钟 D、33分钟。 30 10 3600 9600 x（分钟） y （米）