辽宁省大连市67中七年级数学上册 有理数加减混合运算教案 华东师大版.docVIP

有理数加减混合运算数学教学设计 授课教师： 授课时间 课型: 新授 课题：有理数加减混合运算 主备人 教 学 目 标 基础知识： 利用有理数减法法则进行计算 基本技能： 会进行有理数加减混合运算和实践运算 基本思想 方法： 加减混合运算转化为加法运算，体现转化的数学思想 情感与态度 进一步体会有理数加减互相转化 教学 重点 熟练进行有理数加减法混合运算 教学 难点 准确运用法则进行转化 教具资料准备 教师准备：课件 教材 学生准备：教材 练习本 教 学 过 程 自备 补充 集备 补 充 创设情境、引入课题： 以前只有a大于或等于b时，可以进行减法运算，现在你会在a小于b时进行减法运算a-b吗？小数减大数差是什么数？ 练习：（1）1/3-1/2 （2）28-74 （3）-3/5-（-2/5） （4）4.7-（+8.9） 思考总结规律 二、操作与探究 1、观察与操作 怎样进行有理数加减混合运算？ （-16）+（+3）-（-5）-（-8） 分析：能否将加减混合运算转化为加法运算呢？如何写呢？ 2、讨论与探究：这个式子是那几个数的和呢？如何读呢？ 3、猜测与验证：加减混和运算实质上是有理数加法运算 4、规律归纳：a+b-c=a+b+(-c) 练习：将下列各式写成省略加号和的形式，并说出它的意义。 略： 将式子写成省略加号和的形式要明白它的意义 三、巩固应用、解决问题 1、例题解析: 例6：计算（-20）+（+3）+（+5）-（-7） 2、基础知识训练： 活动1（1）1-4+3-0.5 （2）-2.4+3.5-4.6+3.5 （3）（-7）-（+5）+（-4）-（-10） （4）-+（-）-（-）-1 （5）-5.13+4.62+（-8.47）-（-2.3） 活动2 （1）、下列各式中与a-b-c的值不相等的是（ ） A a-(b+c) B a-(b-c) C (a-b)+(-c) D (-b)+(a-c) （2）、绝对值大于2且不大于5的所有整数的和为 。 （3）、若︱a︱=8, ︱b︱=5，c为最大的负整数， 则a+b-c= 。 （4）、 4.4-（-1.6）+ ︱-3.5︱+ ︱-5.4︱ 3、知识拓展与拔高训练 例7 教材 26页 7题 4.巩固练习 1、教材26页 8 、9 四、知识小结与活动经验 根据有理数减法法则，有理数加减混合运算实质上是有理数加法运算 五、作业布置：教材25 页5 ，26页11，导航 板 书 设 计 有理数加减混合运算 引例 例6 练习 例7 课后反思 有理数加减混合运算实质是有理数加法运算，将其写成省略加号和的形式再计算个别同学模糊分不清，计算易出现错误 1 用心 爱心 专心