重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册 有理数的乘法3学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题 课型 姓名 上课时间 §1.4.3有理数的乘法（3） 新授课 学习 目标 在掌握有理数乘法法则的基础上，能运用乘法交换律、结合律，分配律简化乘法运算. 掌握有理数的加、减、乘混合运算． 重点 乘法运算律的运用 难点 乘法运算律的运用 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文 P （二）、导学练习 上节课我们学习了有理数的乘法，下面我们计算下列各题，并比较它们的结果． 1.通过计算①5×(-6)＝ ，②(-6)×5＝ ，比较结果：5×(-6) (-6)×5 用文字语言归纳乘法交换律： 用公式的形式表示为： * 这里的a、b表示有理数，理解 “a×b→a·b→ab”的过程。 2.分组计算： [3×（-4）]×（-5）＝ 3×[（-4）×（-5）]＝ [3×（-5）] ×（-4）＝ 比较结果：[3×（-4）]×（-5） 3×[（-4）×（-5）] [3×（-5）] ×（-4） 用文字语言归纳乘法结合律： 用公式的形式表示为： 或 * 学法指导：结合律有多种表达形式：文字语言、公式形式。 3.计算5×[3+（-7）]＝ 5×3+5×（-7）＝ 比较结果：5×[3+（-7）] 5×3+5×（-7） 用文字语言归纳乘法交换律： 用公式的形式表示为： 练习：比较（-7）×8 8×（-7）；[（-2）×（-6）]×5 （-2）×[（-6）×5] （-）×（-） （-）×（-）； 让学生自由选择其中的一组问题进行计算，然后在组内交流，验证参考答案的正确性． 在上面的题中，通过计算，比较，你发现了什么？在有理数运算律中，乘法的交换律、结合律以及分配律还成立吗？ 练习：你有什么简便方法计算下列算式吗？ （1） （三）自学疑难摘要： 组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　　 二 合作探究 例1 计算：（-10）××0.1×6 用两种方法计算（+-）×12 *例3 补充：用简便方法计算: （1） （3）6．868×（一5）十6．868×（一12）十6．868×（十17） 三、展示提升 1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。 2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、反馈与检测 1．计算： （1）（-6）×（-0.5+） （2）（-0.03）×100 （3）（-+）×12 （4）（-1002）×17 2．计算： （1）（）×36 （2）9×15 （3）（-4）×1.25×（-8） （4）×（-2.4）× 3.课本第33页练习题 组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　 课堂小结：通过这节课，你学到了什么知识？ 还有哪些地方不懂，不会？ 课后反思： 2 用心 爱心 专心