高中历史 古希腊文化的集大成者亚里士多德教案 岳麓版选修 .docVIP

古希腊文化的集大成者亚里士多德 [课标要求]： 简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 [教学目标]： 1、 知识与能力 识记亚里士多德的成长历程，“柏拉图学院的头脑”，亚里士多德的思想。“百科全书式的学者”，在哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等方面的成就。（三段论和中庸之道）。亚历山大的家庭教师。吕克昂学院。对亚里士多德的评价。理解唯物论和唯心论，东西方文化之间的差异及世界文化的同一性，中庸思想。学习亚里士多德的求知精神和科学态度，引导学生自主学习意识。比较西方古希腊文化与东方中国文化，掌握文化的多样性。运用亚里士多德的中庸之道与看待现实生活中的诸多问题。 2、 过程与方法 分析文字材料法，问题探究法、比较归纳法、讨论法 3、 情感态度价值观 从亚里士多德思想的形成，认识古代思想文化“继承与发展”的关系。树立科学的态度及全新的人才观。亚里士多德在古希腊文化中的地位。 [教学重点]： 亚里士多德的思想及学术成就。 [教学难点]： 亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破的问题。如何看待中庸之道 [教学过程]： （导入新课）： 上节课我们学习了柏拉图的思想，那么在柏拉图之后希腊有出现一位重要的哲学家，并且是和柏拉图有着师徒关系的，他就是亚里士多德。那么这节课，我们主要看看亚里士多德的哲学思想，以及他的思想对后世的影响。 一、亚里士多德的生平： 1、家庭出身 前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。 2、生活经历 ①17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂” ②前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。被称为“百科全书式的学者” ③亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。提出“中庸之道”。 ④前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里士多德成为雅典人控告、仇视的对象。不得不挥泪离开吕克昂学园，并从此陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。 ⑤前322年，在卡尔基斯抑郁而终。 二、博学家（简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献）： 1、哲学：A继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。 B 确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心， 2、生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。 3、物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。 4、逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。 5、教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学。 6、伦理学：提出“中庸之道”。 补充：柏拉图与亚里士多德主张的差异 （1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。 亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成 （2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国，亚里士多德：法治优于人治 关于中西方思想中“中庸”的比较： 相同：都强调“恰到好处”，反对两极。 不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 ② 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。 ③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。 三、亚里士多德思想的影响 我们学习了亚里士多德的主要思想，可以看出他的思想确实是博大精深，那么他对世界思想文化的贡献有哪些呢？ 1、他创立了庞大的科学研究体系 他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产 2、提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。 3、留下了宝贵的精神遗产 他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 ▲伟人的评价 “亚里士多德出生，思考，而后死去。” ——海德格尔对亚里士多德一生的评价 “古代最伟大的思想家”。 ——马克思 “古代最博学的人物”。 ——恩格斯 “人类的导师”。 ——黑格尔 “第一个像教授一样地著书立说的人”。 ——罗素 ▲亚里士多德名言 1．我爱我师，我更爱真理。 2．教育的根是苦的，但其果实是甜