“登山型”课程理念下的历史概念教学反思.pdfVIP

第 33卷 (2013年) 教 育 理 论 与 实 践 Vo1．33 (2013) 第8期 第62—64页 No．8 P62一P64 TheoryandPracticeofEducation _ “登山型’’课程理念下的历史概念教学反思 ■马 宁 摘 要：“登山型”课程强调 自主探究与合作，注重经验的积累和路径的选择 ，在选择中体现意义体验，在表 达中检验结论、揭示规律，实现 自我反思和 自我证明，以促进学生 自我意识的成长。历史概念因其抽象性和规律性 使得课堂探究