“同字为训”问题研究.pdfVIP

指导小组成员 殷寄明 教授 汪少华 教授 王文晖 副教授 梁银峰 副教授 万方数据 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………一1 Abstract……………………………………………………………………………………………………2 第一章引言………………………………………………………………………4 第一节 研究对象……………………………………………………………4 第二节 研究现状……………………………………………………………5 第三节 研究方法……………………………………………………………9 第四节 研究意义…………………………………………………………．10 第二章个案分析…………………………………………………………………ll 1 第一节 先秦………………………………………………………………．1 第二节 两汉………………………………………………………………l8 第三节 三国魏晋…………………………………………………………．37 第四节 隋唐………………………………………………………………38 第五节 两宋………………………………………………………………39 第三章类型统计…………………………………………………………………46 第一节 时间分布…………………………………………………………．46 第二节 语义分布…………………………………………………………．47 第四章理据分析…………………………………………………………………48 第一节 汉语词汇的多义性………………………………………………．48 第二节 汉语同形异义词的存在…………………………………………一50 1 第三节 汉字缺少标音符号………………………………………………．5 一、声调不同，语义不同………………………………………………51 二、声韵不同，语义不同………………………………………………52 第四节 汉语异音同义词的存在…………………………………………一52 一、记录本义的特殊读音………………………………………………52 二、记录引申义的特殊读音……………………………………………53 三、记录特殊方言音……………………………………………………54 第五章结论………………………………………………………………………55 参考文献…………………………………………………………………………．63 后 记………………………………………………………………………………………………………67 万方数据 中文摘要 本篇论文探讨“同字为训”这一特殊的训诂体例，着重研究训释词所处的语 义系列，并据此进行初步的理据分析。 “同字为训”是指训释部分与被释词存在书写形式相同的成分，即以与被释 词完全相同的书写形式(或训释部分含有与被释词完全相同的书写形式)来解释