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欣赏两个视频片段，仔细感受，说一说两首歌曲的特点。 * * 劳 动 的 歌 片段一 片段一 今天我们就来学习一首劳动号子 《军民大生产》 军民大生产 找出你认为歌曲中最有特点的地方，联想歌曲的创作背景 衬词：西里里里 察拉拉拉 索罗罗罗太 作用：具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛 复听歌曲： 思考：歌词中描述了哪 些劳动场景？ （开梢林、开荒地、 纺线线……） 学唱歌曲： 1.学唱旋律（教师手风琴伴奏） 2.跟琴唱词（教师手风琴伴奏） 5 5 ﹥ ﹥ 重 音 记 号 嗬 咳 考考你 4 5 6 ＃ 5 5 升 记 号 索 啰 啰 啰 太 变音记号 ××× ×××× ×××× ×××× ×××× × 2 4 注意唱准切分音节奏及 十六分音符组成的节奏 第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐（一领众和） 第三段：女领男齐 间奏 第四段：选一名同学领唱，其他 同学唱衬词 第五段：全体齐唱（男同学唱一 二 三 四要强有力） 思考：什么是劳动号子？ 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号性的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和，领唱者往往是劳动的指挥者。 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。 仔细聆听“乘风破浪”及“涛声不断”的旋律，试分析各具有哪种船工号子的风格？ 实践与创造： 欣赏漩涡里的歌插曲《船工号子》： 分组为《军民大生产》曲调创编歌词 例如：运动会呀么 嗬 嗨 真热闹呀么 嗬 嗨 全班的男女同学 西里里里 察拉拉拉 索罗罗罗太 齐上阵那么 嗬 嗨 小组展示： 各组演唱本组创编的歌词，比一比，哪个组表现的最棒 * *
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