十次阅读三年级.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 类别 阅读题材 分角色朗读、表演 分析人物性格特征 语言特色 《不识字的狗》 人物的对话描写 语言描写 不识字的狗 明朝的宁王年轻时不务正业，成天牵着一只白鹤在南昌城里闲逛。这只白鹤可不一般，它的脖子上挂着一块刻有“御赐”两个字的牌子，看上去气度不凡。 有一天，那只白鹤自个儿踱出门儿，不料被一条狗咬死了。宁王暴跳如雷：“我这白鹤是皇上赐的，脖子上挂着御赐金牌，谁家野狗竟敢欺君犯上？”当即命令家奴把狗的主人捆绑起来，送交南昌知府，要给他的白鹤偿命。 南昌知府名叫祝瀚，对宁王的胡作非为很是不满。听了宁王府的管家转达的“旨意”，又好气又好笑。对管家说：“你写个诉状来，本府自当审理。”管家递上诉状，祝瀚看过，从签筒中拔出令签，命令衙役捉拿凶犯到案。管家忙说：“人已抓到堂下。”祝瀚故作惊讶，说：“这诉状上明明写着肇事凶犯是一条狗，本府今日要大堂审狗，抓人来干什么？”管家气急败坏地说：“那狗又不懂人话，怎么能大堂审理？”祝瀚抓住管家这一句话，便把这个案子轻松了结。 【讲解：祝瀚接着说：“我只要把诉状放在狗的面前，它看后低头认罪，也就可以定案了。“管家大叫；“你这昏官，走遍天下，可有一条认识字的狗？”祝瀚反问：“既然狗不识字，那金牌上的‘御赐’两个字它也认不得。这欺君犯上的罪名又从何说起？狗本不通情理，咬死白鹤是禽兽之争，为什么要处治无辜的老百姓？”管家哑口无言。本故事主要说明人物的语言描写能突出人物的身份和心理，人物的对话描写要符合人物身份。宁王骄横无理，管家狗仗人势，祝瀚胸有成竹，抓住对方语言的漏洞，去击败对方。】 写人类为主的记叙文阅读 1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动 5．分析细节描写。 6．抓住文章主要情节。 《自信》《做事讲究效率的爸爸》 做事讲究效率的爸爸? ①????我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。? ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。? ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。? ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。? ⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！” 1．文中的主要人物是：???????????????????。?????????????2．按意思写出文中的词语。? （1）心里不明白，不理解；困惑。（???????????）? （2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（??????????）??（3）一个接一个，不间断。（???????????）? 3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来。?4．请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质？5.读了这篇文章对你有什么启发？?? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人物。 1．仔细地去阅读，去