湘教版数学七下3.3.1《平行、相交、重合》word教案.docVIP

3.3.1平行、相交、重合 第18教案 教学目标1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2．理解并掌握平行公理及其的内容；3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；教学重点平行线的概念与平行公理教学难点：对平行公理的理解教学过程一、复习提问二、平面内两条直线的位置关系得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念平行线概念：在同一平面内，的两条直线叫做平行线直线与平行，记作画平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题．方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）　　5、P52的注意内容。 6、说一说：生活中的平行线的实例。 7、做一做 任意画一条直线a，并在直线a外任取一点A，通过点A画直线a的平行线，看能画出几条？（学生画图，实际上只能画一条） 8、归纳：经过直线外一点有一条并且只有一条直线与已知直线平行。 9、直线的平行关系具有传递性：设a、b、c是三条直线，如果a∥b，b∥c，那么a∥c。 因为如果直线a与c不平行，就会相交于一点P，那么过P点就有两条直线与直线b平行，这是不可能的，所以a∥c。 三、小结与练习 1、练习P54　1、2题 2、补充练习1)在同一平面内，两条直线可能的位置关系是2)在同一平面内，三条直线的交点个数可能是3)下列说法正确的是（??? ）A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B．经过一点有无数条直线与已知直线平行C．经过一点有一条直线与已知直线平行D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行同一平面内两条直线的位置关系对平行线的理解：两个关键：在同一个平面内（举例说明）；不相交一个前提：对两条直线而言四、作业 1、画直线AB，再画直线外一点P，然后画直线CD，使CD∥AB。 2、完成基础训练的相应内容 后记： 精品资料，你值得拥有！