湘教版数学七下6.2《极差、方差》word学案.docVIP

七年级数学科学案 课 题 方 差 学习目标 1.理解方差概念的产生和形成的过程。 2.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 3、经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。 重 点 方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法 难 点 理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。 教 学 过 程 学 生 活 动 一、引 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. （1）你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? （2）请你算一算它们的平均数和极差。 （3）是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？ 二、探 自主学习P157-161 1、P157（动脑筋）有两个女声小合唱队，各由5名队员组成，她们的身高为（单位：厘米）： 甲队：160，162，159，160，159； 乙队：180，160，150，150，160。 如果单从队员的身高考虑，哪队的演出效果好