牛津苏教[春]三下《Unit 4 Wheres the birds》word教案.docVIP

三和中心小学“学程导航”课时教学设计 Unit 4 Where’s the bird? (Story time) 共几课时 5 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1. 能听懂、会读、会说deskchair，bird，on，in，under，behind。 2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 5. 能正确演唱歌曲。能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。’s nice.等等。 2. 学生可能遇到的问题： beautiful, under, behind, not here, chair等单词读得不够到位。 方位介词的使用，易混淆。 3. 教学策略： A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。 B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT 预 习 作 业 听录音试读Story time. 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A.Greetin