2016高考数学新课标人教版一轮总复习课件—第8章平面解析几何 1.pptVIP

1．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式． 2．能根据两条直线的斜率判断这两条直线平行或垂直． 3．掌握确定直线位置的几何要素． 4．掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等)，了解斜截式与一次函数的关系. 5．能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标． 6．掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两平行直线间的距离. [要点梳理] 1．直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角 ①定义：当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴_____与直线l_____方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角．当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为______. ②倾斜角的范围为___________________． (2)直线的斜率 ①定义：一条直线的倾斜角α的_______叫做这条直线的斜率，斜率常用小写字母k表示，即k＝_______，倾斜角是90°的直线斜率不存在． 质疑探究1：任意一条直线都有倾斜角和斜率吗？ 提示：每一条直线都有唯一的倾斜角，但并不是每一条直线都存在斜率．倾斜角为90°的直线斜率不存在． 质疑探究2：直线的倾斜角θ越大，斜率k就越大，这种说法正确吗？ 2．直线方程的五种形式 质疑探究3：截距是距离吗？ 提示：直线在x(y)轴上的截距是直线与x(y)轴交点的横(纵)坐标，所以截距是一个实数，可正、可负，也可为0，而不是距离． 4．两条直线位置关系的判定 质疑探究4：应用点到直线的距离和两平行线间的距离时应注意什么？ 提示：(1)将方程化为最简的一般形式；(2)利用两平行线之间的距离公式时，应使两平行线方程中x、y的系数分别对应相等． [答案]　C [答案]　D 3．(2015·成都模拟)若直线(a＋1)x＋2y＝0与直线x－ay＝1互相垂直，则实数a的值等于(　　 ) A．－1 B．0 C．1 D．2 4．直线Ax＋3y＋C＝0与直线2x－3y＋4＝0的交点在y轴上，则C的值为________． 思路点拨　(1)先求出直线的斜率，确定其取值范围，然后利用倾斜角与斜率的关系求倾斜角的范围；(2)先分别求出直线AP、BP的斜率，然后利用数形结合的方法确定直线l的斜率的取值范围． 拓展提高　(1)由斜率取值范围确定直线倾斜角的范围要利用正切函数y＝tan x的图像，特别要注意倾斜角取值范围的限制； (2)求解直线的倾斜角与斜率问题要善于利用数形结合的思想，要注意直线的倾斜角由锐角变到直角及由直角变到钝角时，需依据正切函数y＝tan x的单调性求k的范围． [答案]　(1)B　(2)A 考向二　直线的方程 例2　 △ABC的三个顶点分别为A(－3,0)，B(2,1)，C(－2,3)，求： (1)BC所在直线的方程； (2)BC边上中线AD所在直线的方程； (3)BC边的垂直平分线DE的方程． 思路点拨　第(1)问由B点、C点的坐标选用两点式求方程．第(2)问结合中点坐标与A点坐标形式可以选用截距式方程求解．第(3)问结合两直线垂直，由斜率与中点的坐标用点斜式求方程． 拓展提高　求直线方程的常用方法有 (1)直接法：根据已知条件灵活选用直线方程的形式，写出方程． (2)待定系数法：先根据已知条件设出直线方程，再根据已知条件构造关于待定系数的方程(组)求系数，最后代入求出直线方程． 提醒：求直线方程时，要注意直线的斜率不存在的情况或斜率为零的情况． 思路点拨　运用两条直线平行或垂直的条件求解，要注意斜率为0或斜率不存在的情形． 拓展提高　(1)当直线的方程中存在字母参数时，不仅要考虑到斜率存在的一般情况，也要考虑到斜率不存在的特殊情况．同时还要注意x、y的系数不能同时为零这一隐含条件． (2)在判断两直线的平行、垂直时，也可直接利用直线方程的系数间的关系得出结论． (5)设平面上任一点M，因为|MA|＋|MC|≥|AC|，当且仅当A，M，C共线时取等号，同理|MB|＋|MD|≥|BD|，当且仅当B，M，D共线时取等号，连接AC，BD交于一点M，若|MA|＋|MC|＋|MB|＋|MD|最小，则点M为所求． 拓展提高　距离问题的常见题型与求解策略 易错警示14　 忽视斜率不存在而致误 典例　 已知圆C：(x－1)2＋(y＋2)2＝4，则过点P(－1,1)的圆的切线方程为________. 易错分析　首先验证过P(－1,1)斜率不存在的直线是否与圆相切，然后利用直线和圆相切的条件列出方程求解． [正解]　(1)当直线的斜率不存在时，方程为x＝－1. 此时圆心C(1，－2)到直线x＝－1的距离d＝|－1－1|＝2. 故该直线为圆的切线． [答案]　x＝－1或5x＋12y－7＝0 易错提醒　求解过定点的直线问题，首先要检验斜率不存在的直线是否符合题意，这是非常容易遗漏的问题．