《人物语言潜台词的概念与处理要素》教案.pdfVIP

（封面） 2013年江苏省职业学校专业技能课程 “两课”评比 参评教案 参 评 组 别 _______文化艺术_____ 参 评 科 目 ________台词________ 报 送 日 期 _____2013年10月26_ 1 目录 教案一 人物语言潜台词的概念与处理要素…………………1 教案二 人物语言潜台词的处理技巧…………………………11 教材内容 《八美千娇》…………………………………………19 2 江苏省戏剧学校专业技能课教学教案（一） 一、教案设计 课 程 台 词 课 题 人物语言创作——潜台词的概念与处理要素 教学内容 舞台剧《八美千娇》第一幕 1—1 授课班级 10影话 授课地点 艺海楼13排练场 课 时 四课时 （一）教材分析 五年制高职影视表演专业课程目标要求，本专业四年级学生进入塑造人物形 象的剧目教学阶段。主干课程台词课在完成了基础语音、基本技巧、人物语言独 白、对白的教学后，进入了将舞台艺术语言声音的四要素、重音、停顿、语调、 气息、潜台词、节奏等基本方法综合运用的最高教学任务阶段——舞台人物形象 塑造、人物情感表达。 为了打破学生对传统教材创作的依耐性，让学生真正掌握人物语言创作必须 结合内外部技巧的方法，加之学生结构中女生较多，教研组决定使用训练性极强 的根据电影作品改编的舞台剧《八美千娇》。这是一部关于神秘谋杀的惊悚悬疑 剧，故事讲述的是在法国乡下的一所富裕的别墅里，家里唯一的男主人被人暗杀， 而屋内的8个女子都有犯罪嫌疑，人人都有杀人动机。 本单元的台词学习进入人物语言潜台词挖掘、表达阶段，本节课选择的是此 剧的第一幕，剧中各角色第一次交代人物关系，并交代重大事件——男主人公被 杀。第一幕中人物关系隐秘复杂，角色语言鲜明、突出，由于每个人都藏着不可 告人的秘密，使得人物语言潜台词丰富，随着剧情发展，她们互相推诿、指责， 神秘面纱被层层揭露，贪婪、欺诈、背叛和其它一系列丑恶行为都被暴露无遗， 这又让人物语言潜台词极其有张力。 1 （二）学情分析 10影话专业的台词学习在高年级阶段出现这样的情况： 1、大部分同学经历了儿童剧的演出，对舞台语言的基本要求有了一定的实 践，积累了经验，例如张培培、汤凯鑫等在音色、语音、交流上基础较好； 2、正因为经历了儿童剧的演出，儿童剧的人物语言理解较容易，学生注重 语言风格特点的表现，而在悬疑惊悚剧目人物语言表现上，要求能准确的寻找出 潜台词，达到内外统一的处理，在这一点上要求进一步深入学习； 3、目前经历了第一阶段的作品阅读、分析、人物语言坐排，学生已经基本 确立了人物语言的基调，进如舞台实践展示，进入第二阶段细排——深入挖掘人 物潜台词和外部处理，但是学生们的感受能力、规定情境中人物语言性格特征、 感情变化等没有更加丰富的手段和方法，急于外部表现只能展示语言流程，而丢 掉了潜台词的表达，希望通过课堂教授、启发、实践掌握潜台词处理的要素，达 到内而外的统一性塑造人物情感、人物形象。 （三）教学目标 【知识目标】 掌握潜台词的概念，它是潜藏在台词下面的人物思想、感情、愿望和目的。 【能力目标】 1、具有潜台词的挖掘能力，能结合规定情境中的事件、人物的关系、性格特征、 思想感情的变化来挖掘潜台词。 2、具有潜台词的表达能力，能综合运用舞台语言基本技巧准确表达人物语言的 潜台词。 【情感目标】 通过对潜台词的处理，深刻领悟人生中对亲情关爱、家庭温暖的正确观念。 （四）教学重点—— 人物语言潜