年中考文言文、古诗文文学常识.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 Sheet1 (2) 成语 陋室铭 爱莲说 伤仲永 核舟记 周处 生于忧患死于安乐 卖油翁 黔之驴 黠鼠赋 狼 橘逾淮为枳 陈涉世家 桃花源记 出师表 捕蛇者说 登泰山记 记承天寺夜游 小石潭记 王顾左右而言他 庄子钓于濮水 醉翁亭记 口技 黄生借书说 曹刿论战 岳阳楼记 孔孟论学 邹忌讽齐王纳谏 公输 天时不如地利 潍县暑中寄舍弟墨第一书 望洞庭湖赠张丞相 望岳 饮湖上初晴后雨 黄鹤楼 山居秋暝 送友人 登高 卖炭翁 酬乐天扬州初逢席上见赠 题破山寺后禅院 江城子·密州出猎 如梦令 一剪梅 诉衷情 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 青玉案·元夕 四块玉·别情 天净沙·秋 天净沙·秋思 水仙子·咏江南 文言文 唐 刘禹锡 《全唐文》 抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 宋 周敦颐 《周元公集》 表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的厌恶。 明 南北朝 战国 清 春秋 汉 晋 三国 春秋战国 西汉 元 王安石 《临川先生文集》 后天教育的重要性 魏学洢 《虞初新志》 古代劳动人民高超的技艺 每况愈下 刘义庆 孟子 欧阳修 柳宗元 苏轼 蒲松龄 晏婴 司马迁 陶渊明 诸葛亮 姚鼐 孟子 庄子 欧阳修 林嗣环 袁枚 左丘明 范仲淹 孔子、孟子 刘向 墨翟 郑燮 孟浩然 杜甫 崔颢 王维 李白 白居易 常建 李清照 陆游 辛弃疾 关汉卿 白朴 马致远 张养浩 ---- ---- 描写了江南水乡特有的景象，表达了对江南真切的喜爱。“看沙鸥……珠帘”描写动态的景物，“十里”表明江南人家的富裕 表现了游子思乡的悲凉情感。“小桥流水人家”常被后人用来表现江南农村景物特点。 开首两句，以六个名词并列，绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寞的氛围，“青山绿水，白草红叶黄花”描绘出一幅色彩绚丽的秋景图，明朗、清丽。秋景由寂寞到明朗、清丽，作者的心情也从凄凉到乐观开朗。 这首小令主要表现了恋人分离、依依不舍的情绪。一句“人去也”似一声长叹，包含着离别的伤痛。 词人借“那人”形象抒发了自己自甘寂寞，不慕繁华的孤高情怀，以及不愿贪图安逸、不愿随波逐流的美好品格。名句最后一句赋予深刻的内涵：凡成大事者须先自甘寂寞、艰苦努力的奋斗才能实现目标，达到心中愿望。 抒发了作者抗金的决心和壮志难酬的悲愤。“天下事”：收复失地，统一天下的大业。“生前身后名”：指建功立业的美名。 1、表达自己出仕的愿望；2、前四句描写了洞庭湖雄伟的景象，后四句主要表达自己的政治抱负。 青年时期写的五言古诗，抒发了诗人不怕困难、积极进取的精神。 前两句从两种地貌、两种天气表现出西湖山水风光之美和晴雨多变的特征；后两句运用比喻，其作用是形象具体的表现出西湖无时不美的卓越风姿。 运用叠词“历历”、“萋萋”，使作品呈现声音铿锵和谐的音律美的艺术特点。这是一首满怀思乡愁绪的作品。 苏轼赞美他的诗是“诗中有画画中有诗”；这首诗在描绘山中秋景的基础上，抒发了作者崇尚恬静淡泊生活的人生态度。 送别诗。主要表达出作者珍惜友情，依依惜别的情感。“孤蓬”喻远行的朋友。 整首诗被后人称为“古今七言律第一”。重阳节有登高的习俗。前四句写深秋之景，突出秋天萧瑟的特点，后四句则抒发悲凉的心情。 讽喻诗。揭示了封建宫市制度的不合理，表达了诗人对劳动人民的同情。对比：宫使：趾高气昂、横行跋扈；老翁：无可奈何，满心悲愤。 酬赠诗。用了两个典故“闻笛赋”向秀和“烂柯人”王质，表达自己遭贬23年的感慨。后四句一反前四句的低沉郁结，表现出了豁达的胸襟，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出坚韧不拔的意志。 描写了古寺的肃穆、幽深、脱俗和纯净，表现了诗人喜爱佛地，希望脱离尘世，追求清静隐逸的思想。 豪放派代表。词的上片主要描绘了打猎的场景，下片抒发了作者杀敌卫国的爱国热情和英雄气概。 用与侍女对话的形式表达了爱花惜花的真情。“绿肥红瘦”描摹出春末夏初的景色。 婉约派代表。抒发了作者对丈夫的思念之情。 “觅封侯”班固投笔从戎，表明作者寻找建功立业的机会。“旧貂裘”借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。抒写了对南宋统治者的强烈不满及壮志难酬的悲愤。 提出过目成诵“最是不济事”的观点。最后的比喻句表明读书应该有所选择，取其精华。 《板桥家书》 只要痛下决心，浪子也可以回头。 《世说新语》 翻然醒悟、弃恶从善 《孟子》 六个事例论证人才要在忧患中造就的道理；人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。 熟能生巧，实践出真知 讽刺那些看似强大而实际无能的人。 人类虽为万物之灵，但也不免受各种蒙蔽，因而不能妄自尊大。 对待像狼一样的敌人要敢于斗争、善于斗争。 爱国机智、善于辞令、维护国家的尊严。环境能改变人。 胸怀大志、卓越的政