高职院校护理专业健康评估教学体会.pdfVIP

· 86 · 教育与教学研究 高职院校护理专业健康评估教学体会 张丽芳 【中图分类号】 R47_42 【文献标识码】A 【文章编号】1671—8054(2009)01—0086—02 摘【 要】健康评估作为高职院校护生的基础课，其重要性已越来越明显，其中涉及的基本理念与技能已渗透到了专业课的学 习中，基于高职院校 目前健康评估的教学存在一些问题，作者就 自身的实践谈了一些教学观点和看法。 【关键词】护理 健康评估 教学 健康评估是随着护理教育的发展和护理模式 人文科学的知识，要求护生应有良好的素养，具备熟 的转变而形成的适合护理专业的临床护理课程。它 练的操作技能，并且具有严密的分析、判断、整理、归 主要研究被评估者的健康问题，形成护理诊断，是 纳的能力，只有这样，才能获得患者的健康资料，达 临床各科护理学的基础。对于高职院校护理专业的 到促进健康、恢复健康的目的。对于护理专业的护 护生来说，掌握健康评估的基本知识与方法 ，相当 生来说 ，这些素质与能力是她们将来从事该专业所 于一只脚迈进了专业课学习的大门，所以对于要培 必需的。所以学习健康评估并不只是单纯的学习技 养技能型人才的职业院校来说 ，健康评估的教学任 能，更是去学习一种理念，那就是树立救死扶伤的信 重而道远。笔者现对本课程的教学谈几点看法。 念，学习南丁格尔精神，一切为患者着想，当一名合 1 高职院校护理专业学习健康评估的重要性 格的护士。另外许多学生对护理工作的内容认识不 随着整体护理的实施，单纯的诊断学已无法适 够，他们只注重点的学习，比如静脉输液、肌肉注射 应现代护理的要求，于是健康评估出现在护理专业 等等，因为好多学生只是观察到了事物的表面，而这 的课程当中，它的知识体系较之诊断学出现了重大 些表象的获得，往往是在生活当中她们扮演病人的 调整，符合生理 一社会一心理的现代医学模式。健 时候，所以在学习健康评估的过程中，好多学生存在 康评估是护理程序的首要环节，高职院校护理专业 着疑问，护理人员的工作怎么与医生重合了?那么 的护生应该能够应用沟通技巧采集被评估者的健 在健康评估的教学中，就应该向学生灌输整体护理 康史，对被评估者进行全面的身体评估，最终及时、 的思想，让她们首先去学习基本知识与技能，然后逐 准确、全面地提出护理诊断。对于护理人员来说这 渐将护理程序和现代化的护理观渗透到教学当中， 是一项基本功 ，其中有护士素质的体现，也渗透了 这样健康评估就会起到桥梁作用，对于专业课的学 习会有很大的促进作用。 2 健康评估教学现状 作者单位：聊城职业技术学院护理系 山东 252000 2008—11—19收稿，2009—01—03修回 健康评估课程的形成是随着临床护理实践的深 部分学生对实验教学不够重视。为此，我们大胆改 良好效果，学生成绩总体有了明显提高。在今后的 革评价体系，要求先进行实验考核，其中包括操作 教学中将进一步实现实验教学手段的多样性、现代 考核和平时成绩评定。实验操作考试采用抽签方式 化，为培养实用型人才奠定坚实的基础。 进行 ，要求学生在指定的时间内完成他所抽到的题 目。由于随意性很大，因此学生们对每种实验操作 参考文献 都将足够的重视。平时成绩的判定则主要根据实验 1黄俊杰，赵善民．浅谈生理学实验课的教学改革Ⅱ]． 报告完成的质量、操作的掌握程度、与同学的配合