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* * 任何一门科学,只有成功地运用数学,才能达到完善的地步. 恩格斯 大自然这本书是用数学写成的. 伽利略 调整心态,适应环境,改进学习方法 调整心态 1.用兴趣推动学习,主动地,理性地培养兴趣. 2.努力摆脱对于课堂对于教师的的完全依赖. 3.勤学好问,不仅要勤学还要好问.要不耻下问. 4.学习要扎扎实实,切忌不求甚解. 学习方法经验谈 改进学习方法 1. 学会听课 重要的是获得整体的认识,而不是拘泥于每个细节是否清楚.重要的是要理解思路. 某些细节没有听清楚, 没有关系.. 课堂教学应当把主要思路,重点与难点交待清楚,而将部分细节留给学生. 课堂教学要为学生留下值得思考的问题. 2. 怎样预习和复习? 如果时间不多,你可以浏览一下教师将要讲的主要内容,获得一个大概的印象,这可以在一定程度上帮助你在课堂上跟上教师的思路. 如果时间比较充裕,除了浏览之外,还可以进一步细致地阅读部分内容,并且准备好问题,看一下自己的理解与教师讲解的有什么区别,有哪些问题需要与教师讨论.如果能够做到这些,那么你的学习就会变得比较主动,深入. 复习不是简单的重复.离开笔记和教科书用自己的表达方式再现所学的知识,不清楚之处再对照教材或者笔记. 倒推式思维,从定理的结论倒推,为了得到定结论,是怎样进行推理的,定理的条件用在何处. 这样倒推思维方式,是一种创造性的思维活动. 3 怎样提高解题能力 提高解题能力重要途径之一是掌握好基本概念和基本方法. 另一方面,因为微积分题型变化多样,解题技巧丰富多彩,许多类型的题目并不是只要掌握好基本概念和基本方法就能会做的.需要看一些例题,或者需要教师的指点.不要因为某些题目一时找不到思路而失去信心. 另外,做题要善于总结,特别是从不同的题目中提炼出一些有代表性的思想与方法. 4.怎样看参考书 尽可能多地参考一些书籍会使你开阔眼界,增长知识,加深理解. 看参考书有两种方式.其一是通读某本书. 其二:以问题为中心,有选择地读参考书. 好的辅导书也是有用的.但是不要仅仅逐个的看例题, 看得懂不等于会做,想到思路不等做的完全正确. 认真地、独立地解题.通过自己动脑动手体会解题的思路、方法和技巧.才能提高解题能力, 5. 学得不好,但提不出问题,怎么办? 第一,在进行课后复习时,不要看书和笔记,自己回忆.这样有助于你发现不明白的问题,也能提高你的复习效果. 第二是热心与别人开展讨论,积极地思考并试着回答别人提出的问题. 第三,与同学和老师讨论解题思路. 第四,是自己学习教师没有讲过的内容,发现问题及时请教. 不会提问题的主要原因,是在学习中总老是顺着别人的思路进行思维. 6. 考试题我都会,但总是出错. 许多同学都把做错题归咎于自己粗心,实际上,这里更重要的原因是基本功不够扎实. 平时马马虎虎、不求甚解,久而久之,对于基本概念和基本运算的理解解掌握不扎实,这是经常出错的根本原因. 所以,学习要踏踏实实,务求甚解.即使是简单的,计算性的题目,也要认真、准确地做好. 只有踏实的学风和一丝不苟的精神才是避免错误的根本方法. 学习数学要有科学的方法.笛卡儿强调说:“没有正确的方法,即使是有眼睛的博学者也只会像瞎子一样盲目探索.” 学习数学必扎扎实实,切忌浮躁. 任何方法都要以勤奋踏实的学习态度为基础. 学习数学就像攀登泰山,如果你总是盯着高耸入云的顶峰,就总是觉得自己非常渺小,就容易产生畏难心理; 反之,如果你尽力走好脚下的每一步, 为自己登上的每一个高度感到自豪,就能不断的登上新的高峰. 正如马克思教导的那样: 在崎岖道路上不断攀登的人,才有希望登上光辉的顶峰. 近代数学的重要奠基人、数学史上影响最大的数学家之一高斯说过: “假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理,他会作出同样的发现.” 因此,只要有信心,你一定能学好数学. 微积分的产生和发展 微积分,大约是十六到十九世纪几百年间,由众多的数学先驱创造的人类历史上不朽的遗产. 在对于科学,特别是几何学,力学,光学和天文学的研究中,科学大师们用超人的智慧创造了许多光辉的数学思想和方法. 经过后人的整理和加工, 其中最基本的概念,原理和方法集中地再现于当今的微积分教科书中. 微积分作为一门科学,它的发展历史可以分成三个阶段. 16到17世纪是微积分蓬勃发展的历史时期.在这个时期,数学家们创造了许多光辉思想和方法,解决了当时科学发展面临的许多重大问题.初步形成了微积分的概念,原理和体系. 牛顿和莱布尼茨的关键贡献使微积分发展成为一门独立的科学,从16世纪到牛顿和莱布尼茨这个时期使微积分发展的第一阶段. 17到18世纪,由于微积分解决问题的特殊能力,使得微积分的先驱们把主要精力致力于微积分的应用. 它们创造了许多有