《认识光》说课稿.docVIP

青岛版实验教材小学科学四年级下册 《认识光》 说 课 稿 临邑县师范附属小学　　王　颖 《认识光》说课稿 各位老师大家好： 今天我说的课题是小学科学青岛版实验教材四年级下册第十一课《认识光》。 一、说教材 该部分共分为四个环节：说教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析。 （一）说教材分析 本课主要让学生通过探究实验，认识什么是光源及光的传播路线，在探究光的传播路线时，我主要让学生通过生活中对光现象的观察，提出自己的猜想，再通过实验验证自己的猜想，从而认识光是沿直线传播的。继而在自由活动中，让学生认识到人类生活离不开光，但在利用光的同时，也会有光污染现象，从而为下节课继续研究光做好铺垫。 （二）说教学目标 １、认知目标：认识光源，了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。 ２、过程与方法：能对光的传播方式作出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。 ３、情感、能力目标：培养学生大胆想象和科学探究的能力，认识到科学是不断发展的。 （三）说教学重、难点 重点：通过实验，探究光的直线传播。 难点：感受和分析光的直线传播现象。 （四）说教学准备 每个小组准备蜡烛、激光灯、三个圆形硬纸片、吸管、一烧杯牛奶水 二、说学情分析 对每个人来说无时无刻不生活在光的世界里，在进行本课学习前，每个学生对光都有着不同的生活经验，对光有着最直观的感受，有些学生还通过不同