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人因工程作业 学生书房坐椅设计 班级：工业工程（硕）52 班 姓名：严一锋 学号 任课老师：孙林岩 2007 年11 月14 日 人因工程——学生书房坐椅设计 摘要：本设计结合人因工程的理论、方法，在充分研究传统学生书房坐椅的基础上，提出 并设计了一种符合人因工程的、舒适实用的学生书房坐椅。其设计目标是让学生家长对该 产品满意，设计的基础是人类工效学及对传统坐椅优缺点的归纳总结。 关键字：人因工程 人类工效学 坐椅 椅子 背景介绍 学生桌椅设计除考虑实用、经济、美观等要求外，必须应用人类工效学原理，使其设 计尺寸符合青少年人体尺度和人体动作尺度，做到使用时保证人体有一个健康良好的坐姿， 从而有利于提高学习效率，减少疲劳和不舒适感，保证青少年学生身心的健康成长。同时， 普及人类工效学知识与设计科学合理的学生用家具同样非常重要。 很多父母都认为儿童的不良坐姿是由于疲劳所引起，但很少有人知道不良的坐姿其实 是由于椅子的不合理结构所造成的，普通椅子的结构基本是“h ”型（直面直角型），就坐 时人体的重量主要有臀部和大腿根部承受，在学习、工作时，上身与大腿之间的角度一般 小于90 度，上体成“c ”型，这种坐姿自然会使人的脊椎弯曲，腿部、腰部、殿部负担加 重，久坐腰酸背痛。对于每天长时间坐椅学习的少年儿童来说，确实是不堪忍受，不知不 觉就弯腰趴到了桌面上，长此以往，孩子的背部就容易形成“c ”型。可以说，普通椅子这 种结构上的致命缺陷是造成儿童近视和驼背的真正元凶。 传统书房坐椅的不足 传统坐椅的不足之处可以归结为以 下几点（右图为传统书房坐椅的几张图 片）： 1、没有考虑人体的生理特点，在靠背和 坐垫的设计上没有很好地适应人体的曲 线。 2 、靠背不可调或不可动，这样的靠背使 学生不能很好地舒展身体，背部的压力 集中在一定的部位，久而久之，就可能 导致背疼甚至出现驼背。 3、椅子的高度不可调。不同的人对椅子 的高度等有不同的要求，只有在刚好满 足个人的生理要求时，坐着才会最舒服。 4 、没有踏板。当坐在椅子上时，身体的 所有压力都集中在臀部和大腿上，如果 椅子有一个踏板的话，可以把脚放在踏 板上，一来可以减轻臀部和大腿的压力， 二来有利于血液循环。 5、椅子不可旋转。当坐在椅子上时，要 经常转动身体，如果椅子可以旋转的话， 可以减轻腰部压力，减轻疲劳，提高效 率。 6、坐垫和靠背太硬。传统的坐椅往往是硬邦邦的坐面和靠背，如果坐久了，臀部容易酸疼， - 1 - 也不利于血液循环。 学生对坐椅提出的特殊要求 学生作为一个特殊的群体，有其特殊的要求。可归结为以下几点： 1、处于发育和成长的阶段。学生的身体特征随着时间有很明显的变化，尤其是身高。 2 、学生需要长期地伏案学习，对椅子的舒适度要求比较高。 3、学生需要较频繁地查阅资料，经常起身或转动身体。 人类工效学理论基础 一、正确的坐姿 并不是自己感到舒服的坐姿就是好坐姿。正确的坐姿应是上身挺直、收腹、下颌微收， 两下肢并拢。如有可能，应使膝关节略高出髋部。如坐在有靠背的椅子上，则应在上述姿 势的基础上尽量将腰背紧贴椅背，这样腰骶部的肌肉不会疲劳。久坐之后，应活动一下， 松弛下肢肌肉。另外，腰椎间盘突出症患者不宜坐低于 20cm 的矮凳，尽量坐有靠背的椅 子，这样可以承担躯体的部分重量，减少腰背劳损的机会。 研究人员以仪器测量了不同坐姿对背部造成的压力，发现坐下时稍稍向后仰，身体与 大腿成 135°角，才是最佳坐姿。研究结果发现，向后仰的坐姿对背部最有益，脊椎各部 分受压最均匀。 保持良好的坐姿与选择适合自己的椅子一样重要。坐在椅子上应尽量做到腰背挺直， 将重心分摊至左右臀部及大腿处。如坐在有靠背的椅子上，则应在上述姿势的基础上尽量 将腰背部紧贴椅背，这样腰骶部的肌肉才不会疲劳。不要养成跷二郎腿的习惯，否则会给 颈、背部造成持续的负荷，使背部肌肉、韧带长时间受到过度牵拉而受损，从而引起原因 不明的腰痛，此外，跷二郎腿久坐，