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2.3.1 离散型随机变量的期望与方差—期望 一．学习目标： 1．了解离散型随机变量的期望的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出期望． 2．理解公式“”，以及“若，则”．能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的期望． 二．学习重点：离散型随机变量的期望的概念及其求法． 学习难点：离散型随机变量的期望的概念的理解． 三．学习过程： 1．复旧引新 （1）离散型随机变量的分布列的概念、性质． （2）离散型随机变量服从二项分布的概念、例子． （3）提出教科书中的例子，“糖果合理定价问题”？ 2．离散型随机变量ξ的数学期望Eξ的概念及公式E(aX+b)=aEX+b 我们称EX为数学期望，它刻化了随机变量X所取的平均值， 一般地，若离散型随机变量ξ的概率分布为 X x1 x2 … xn … P p1 p2 … pn … 则称EX=x1p1+x2p2+…+xnpn+…为X的数学期望或平均数、均值．数学期望简称为期望． 根据数学期望的概念及前面所学知识，推导出公式E(aX+b)=? ⑴服从两点分布的随机变量的期望? 若X～B(1,p)，则EX=? ⑵服从二项分布的随机变量的期望? 若X～B(n,p)，则EX=? 3．例题讲解, 考察服从两点分布、二项分布的随机变量的期望： 例1．篮球运动员在比赛中每次罚球命中得1分，罚球不中得0分，已知某运动员罚球命中的概率为0.7，求他罚球一次的得分ξ的期望。（服从两点分布的随机变量的期望） 解： 例2一次数学单元测验由20个选择题构成，每个选择题有4个选项，其中有且仅有一个选项是正确答案，每题选择正确答案得5分，不作答或答错不得分，满分100分。学生甲选对任意一题的概率为0.9，学生乙则在测验中对每题都从四个选项中随机地选择一个。求学生甲和学生乙在这次英语单元测验中的成绩的期望。（服从二项分布的随机变量的期望） 解： 例3、某车间在三天内，每天生产10件某产品，其中第一天，第二天分别生产出了1件、2件次品，而质检部每天要从生产的10件产品中随意抽取4件进行检查，若发现有次品，则当天的产品不能通过。 （I）求第一天通过检查的概率； （II）求前两天全部通过检查的概率； （III）若厂内对车间生产的产品采用记分制：两天全不通过检查得0分，通过1天、2天分别得1分、2分，求该车间在这两天内得分的数学期望。 四．课堂练习，归纳总结 （1）做课本64页练习，对学生做的练习进行点评． （2）本课从一个具体例子入手，引入离散型随机变量的期望的概念和意义，介绍了公式，以及服从二项分布的随机变量的期望． 五．布置作业： 安阳市第一中学 高中数学◆选修2-3◆学案 用心 爱心 专心 共2页 第1页 b a+b a+b a+b b a C A B b C A B C A B A B C