【金版学案】2015-2016高中地理人教版必修1习题——1.3第2课时 《地球的运动》.docVIP

地理·必修 1(人教版)第一章　行星地球行 星 地 球第一节　宇宙中的地球(对应学生用书P) 课标要求描述地球所处宇宙环境运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。1.运用相关图文说明天体、天体系统的定义、特点明确地球所处的宇宙位置。2.运用太阳系成员图及相关材料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 ?自主学习天体。(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)类型。基本天体：恒星、星云；其他天体：彗星、流星、行星、卫星等。(3)特点：物质性、运动性、多样性。天体系统。(1)概念：宇宙运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。(2)层次：合作探讨北京时间10月24日2时“嫦娥五号”飞行试验器于在西昌卫星发射中心发射升空。10月27日11时30分许再入返回飞行试验器飞抵距月球6万公里附近进入月球引力影响球开始月球近旁转向飞行。10月28日19时离开月球影响球进入月地转移轨道返回地球。(1)“嫦娥五号”飞行试验器是天体吗？成为天体要满足什么条件？(2)月球表面有许多坠落的陨石这些陨石是天体吗？答案：(1)绕(2)不是。坠落月球的陨石附属于月球失去了独立性。总星系就是宇宙吗？地球在宇宙中的位置应如何描述？答案：总星系是目前已知的宇宙范围随着科技发展宇宙的范围还会不断扩大；地球位于总星系的银河系中的太阳系里。同步辅导要点归纳2．难点解惑(1)天体与天体系统。天体是宇宙中各物质的存在形式可以分为自然天体(如地球、月球等)与人造天体(如航天器、宇宙飞船等)。成为天体需要三大条件：一是物质属性；二是运动属性；三是独立属性；特别是独立属性这种类型主要看两点：一看它是不是位于地球大气层之外。二看它是否独立存在于宇宙空间(如下左图)。大气层以外的流星体属于天体。降落到地面的陨星作为地球的一部分而存在故不能称之为天体。天体系统是M、P、Q三个天体相互绕转、相互吸引构成二个天体系统。(2)恒星不恒太空不空。年英国天文学家哈雷向世人宣布“恒星不恒”。这一惊人的发现打破了几千年人类认为“恒星不动”的传统观念。这是哈雷在编制南天星表时发现的。后来天文学家在研究恒星谱线的位移时证实了恒星果真在运动。天文学家把恒星本身固有的运动称为本动。太阳以每秒19.7千米的本动速度向武仙座方向运动。与此同时太阳又以约250千米/秒的速度绕银河系中心旋转银河系中所有的恒星都长期以来多数人相信那些占宇宙大部分空间的黑色“虚空”是空虚无物的。然而英国剑桥大学物理学家杰里迈亚·奥斯提里卡等人提出宇宙黑色虚空并不空那里也有物质。人们在观察宇宙时首先也是注意闪亮的星星而忽视漆黑的夜空。剑桥大学的研究小组通过计算机模拟了宇宙的结构结果显示在宇宙中物质总密度非常低的地方光会突然寂灭。研究人员计算后认为一个地方的物质密度若低于某个水平在那里就很难形成恒星因而也就不会发光但由此形成的黑暗区域不应简单地被视为空虚同步检测读图完成(1)～(2)题。(1)图示E天体可能是(B)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 彗星 B．宇宙飞船流星体 D．行星(2)有关C天体系统的叙述下列不正确的有(B)中心天体是太阳　②日地平均距离约1.5亿光年　③是B天体系统的主要组成部分　④C天体系统中包含所有天体类A．①②③ B．②③④ ?自主学习主要成员。(1)八颗行星(由近到远)：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。(2)小行星：小行星带主要位于火星轨道和木星轨道之间。(3)远日行星：天王星、海王星。运动特点：同向性、近圆性、共面性。结构特点。 八大行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 质量 0.05 0.82 1.00 0.11 317.94 95.18 14.63 17.22体积 0.056 0.856 1.000 0.150 1 316.00 745.000 65.200 57.100　　(1)巨行星：木星、土星。(2)类地行星：水星、金星、地球、火星。(3)远日行星：天王星、海王星。合作探讨读图探讨下列问题。(1)若图1为太阳系中八大行星排列顺序示意图表示巨行星的字母是、。(2)图2为太阳系局部示意图代表小行星带则B与图1中对应的字母是E。(3)D4为彗星它的公转轨道十分扁平当其经过近日点附近时会形成长长的尾巴彗尾的朝向特点是：总是背向太阳。同步辅导要点归纳?? 2．难点解惑(1)彗星。彗星是星际间物质一般由彗头和彗尾两大部分组成。彗头又包括彗核和彗发两部分彗核一般认为是固体由石块、铁、尘埃及氨、甲烷、冰块组成；彗发是彗核周围由气体和尘埃组成星3亿公里(2个天文单位)开始出现逐渐由小变大变长；远离太阳时彗尾又逐渐变小直至没有。彗尾的方向一般总是背着太阳延伸的。大部分彗星都不停地围绕太阳沿着很扁长的轨道运行。哈雷彗星是人类首颗有记录的周期彗星