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2016届高考语文 一、基础选择题（8分） 1、字音（注意以下几种类型 （1）多音字， 如“作（zuō/zuò）”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)” （2）形近字， 如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)” （3）易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音（寺sì—饰shì） （4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘià)隙 （5）成语中古音， 虚与委（wēi）蛇( yí)——虚情假意，敷衍应酬。 建议： ①以读带写，作好标记，提高效率； ②以印发的资料和教材中的字音注释为主。 2、近义词辨析 （原则——存同求异，通过以下作对比） 意义（范围、程度、侧重点） 色彩（褒贬、书面和口语） 用法（对象、搭配、词性） 建议： ①排除法：选定肯定对象，排除其它。 ②试代法：代入两者，对比效果。 3、成语（熟语）的几大注意事项： （1）勿望文生义， 如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。① 虚 词 ② 实 词 ③修辞标志： 顶针（顶真）、排比、对偶、反复 ④固定句式：（看见前要寻找后） 如…何；得无…乎；何…为 建议： ①高屋建瓴，通读1、2次再判断； ②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。 10、翻译 （原则——字字落实、辅以意译） 建议： （1）有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。 （2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。（联系前文）—留、删、换、掉、补 几种句式类型 （附各种句式的常见形式） ： ①判断句 ②省略句 ③被动句 ④倒装句 （2）现代汉语正常语序： ［状语］（定语）主语+［状语］谓语　　　 〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉 　　　附：①判断句： 　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。 　　　②被动句 　　　受、于、受……于／见、见……于／为、为……所　／被／无标志看句意。 　　　③省略句 　　　省略主语、谓语、宾语、介词 　　　④倒装句 　　　　　一、宾语前置： 　１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等） 　２、否定句中，代词作宾语，宾语前置 （不、未、毋、无、莫） 　　　 ３、“之”“是”作提宾标志。（注意介词） 　　　　　二、状语后置 　　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎＝于等 　　　　　三、定语后置 1、标志：而、而……者、之、之……者　　　 2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。 三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分） 考查内容：形象、语言、技巧、内容情感 　 形象 答题提示：（省略号内为结合诗词分析） ①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。 2、语言 3、表达技巧P (1)修辞手法（常见9种手法及其效果）P 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、 排比、设问、反问、反复 (2)表现手法（相反记忆） （涵括描写手法） 动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、 联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、 渲染、用典、象征、以小见大 (3)抒情手法 ①直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词） ②间接抒情 答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感） 4、内容情感（题材分类） 5、解题建议：（准确答题有“几看”） （1）题目（大小标题） （2）作者 （3）序注 （4）意象 （5）关键词（带有主观情感字词） （6）题干（问题问什么答什么） 建议： 定点取向，多方印证，勿先入为主 断章取义。 6、名句名篇默写 （1）理解分类记忆； （2）高中部分的诗词文务必过关； （3）重点记忆不熟练的篇目； （4）对错字、生字、难字别放过， 多写几遍。 四、现代文必考题（论述类为主） 1、考点内容： （1）重要概念的含义（指代、比喻） （2）重要句子的理解和作用（看位置） （3）筛选整合文中信息 繁长 （4）分析行文结构思路 变 （5）归纳各段要点概括中心 简短 （6）分析作者观点态度 2、考查形式： 　　　　　　　　选择+主观表达题 ３、选择题的设错方式（设错陷阱）