从招生模式的变化解析管理类本科人才培养.pdf

2015 年1 月 教育 学论坛 Jan.2015 第1 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.1 从招生模式的变化解析管理类本科人才培养 宋永涛 （河南大学 工商管理学院，河南 开封 475004 ） ： 、创新型人才 。近年来部分高 摘要 大类招生、通识教育作为复合型 的培养模式，得到了教育界的广泛认可 校改变大类招生的模式，重新回到按专业招生。针对这一问题，以管理类本科人才培养为例，通过对我国招生 模式的回顾，分析大类招生、通识教育的优势及实践中存在的问题，最后提出应对大类招生、通识教育的措施。 ： ；大类招生 关键词 招生模式；教学改革 ： ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2015）01-0064-02 序言 。 一、 业兴国”战略的实施提供了有力支撑 2007实施的“高等学校本科教学质量与教学改革 1979年召开的全国高等学校科研工作会议，引发 工程”（质量工程）明确提出，高等院校应积极开展教 了教育界对“通才”和“专才”的大讨论。到21世纪，为 育教学改革，推动创新型人才的培养。质量工程的实 响应“强化基础、淡化专业”的教学改革方针，大类招 施使得高校人才培养模式再次成为社会争议的焦点。 生作为实施“通才”的基础 部分院校开始实施，很多 “ 近年来我国普通高校本科毕业生就业率普遍低迷 重点高校开始 部分学科推行 2+2”的大类招生模 [1] 。 “ ， 的形势下 ，提高毕业生就业率已成为一大社会问题 式。所谓 2+2”，指前4个学期按大类进行通识教育 为此，各级政府也积极探索缓解高等院校毕业生就业 第5学期进行专业分流，然后再进行专业教育。近年 压力的举措，如拓宽大学生就业渠道、鼓励大学生自 来，随着教育界对“大类招生、通才教育”认识的深入， 创业等。然而，上述举措只能在一定程度上缓解就 部分高校提出了一些新的培养模式，如“2+4+X”的招 业压力，并不能从根本上解决大学生就业难问题。要 生培养模式、北京大学的元培计划及“书院制”等。 解决我国当前高等院校毕业生就业难问题，关键在于 受到社会、经济发展及历史原因，我国的管理学 化解当前高等院校人才培养模式与社会人才需求间 科直到1984年才恢复招生。虽然我国的管理学科及专 ，教育界出现了“通才教 也是较早开展教学改革和 的结构性矛盾。针对该问题 业起步较晚，但发展迅猛， 并且近年来这一争论愈演 育”和“专才教育”的争论， 人才培养探索的学科。通识教育作为管理学科人才培 愈烈。这一问题反映出教育界对高等院校人才培养的 养的模式