秋新沪科八第十一章《小粒子与大宇宙》word教案.docVIP

第十一章：小粒子与大宇宙 第一节 走进微观 沪科2012年新教材：八年级物理第十一章第一节 教学目标 1.知识与技能：①知道物质是由分子和原子组成的。 ②了解原子的模型，了解人类探索微观世界的历程，知道这种探索将不断深入。 ③对物质世界从微观到宏观有大致的了解。 2.过程与方法：学习从物理现象和实验中，建立物理概念的能力。 3.情感态度与价值观：培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性。 教学重点 帮助学生建立一个正确的世界观，是学生能正确地认识微观世界和宏观世界激发学生研究物质，探究宇宙的兴趣和欲望。 教学难点 原子的结构 教学方法 教学用具 1. 光碟(有关物质组成和“基本粒子”)? 2. 参考书：《基本粒子探索》、《中国大百科全书(物理卷)》。一、 引入新课 ?宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?就对这一问题作初步探讨。 ?板书：第章小粒子与大宇宙??? 走进微观二、 新课教学 ?(板书：一、 物质的组成) ?(板书：1. 物质是由分子或原子组成的) ? 要求学生阅读课本，请同学描述分子的大小，老师给予评价。 ?(板书： 2. 分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的) ?(板书： 3. 分子由原子组成的) 提出问题：现在我们已经知道，原子是很小很小的，我们的眼睛不能看见它。同学们猜想一下，这样小的物体是实心的?还是空心的?你认为它们的结构是怎样的?(请学生回答、讨论) ?讨论后老师播放光盘，将学生思路引入微观粒子中去。 ?(板书：二、 微观粒子) 师：从刚才播放的影片，同学们已经知道分子是由原子组成的，那么，原子是不是就是组成物质的最小微粒了呢? ?生：讨论并发表各自的见解。 ?师：在学生讨论的基础上，给予肯定性的总结和指导性的讲解，并要求学生阅读“微观粒子”部分内容，提炼并板书： ?1. 原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。 ?2. 原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。 ?3. 质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。 ?4. 各种粒子的空间尺度(单位：cm) ?师：声情并茂地朗读最后一自然段，激发学生探索自然的兴趣。 三、 小结??略 课后反思 第二节 看不见的运动 沪科2012年新教材：八年级物理第十一章第二节 教学目标 1.知识与技能: ①知道分子之间存在间隙。 ②知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例通过实验探究，透过现象看本质，分析讨论得出分子动理论。通过实验的设计、探究过程，进行物理方法的教学，如发现法、分析比较法、概括归纳法 通过对日常现象和探究实验的切身体验，培养学生热爱生活、善于发现问题并自己独立解决问题的能力。 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。 知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释．知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释．讲授法、实验探究法、体验式、合作与交流（分组讨论）每组器材为100mL量筒2只，装有二氧化氮气体的广口瓶2只，相同容积的空广口瓶2只，250mL烧杯2只，冷、热水适量，滴管一只，红(蓝)墨水一瓶，注射器一只(5～10mL)，染色酒精50mL，水50mL，毛玻璃2片，一段细铁丝。1. 引入新课 我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢? 问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出同学们观察桌上的装有50mL酒精和50mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗? 生：……(板书：看不见的运动) 探究一：分子间有空隙 请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。 比较实验结果，并与猜想的结果对照。 实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。 (板书：一、 分子之间存在着空隙) 师问：组成物体的微粒都