粤教版选修《道山亭记》教学设计.docVIP

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道山亭记 教学目的: 1.积累文中重要的实词和虚词。 2.了解闽地的山水环境、人文氛围;体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。 3.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。 教学重、难点: 1.?体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。 2.?学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。 课时:2课时 教学过程: 一、导入,介绍作者、背景。  二、阅读课文,整体感知。 (1)正音,记常识。 (2)讲解实词、虚词、句式。  三、教学第1段。 1.作者是如何写闽地山水的? 首先,抓住闽地山水奇险的特征,采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。(1)先写山之险。作者把写山和写路结合起来写,以山路之狭长来衬托群山之连绵不断。写行人的艰难行进,更加衬托山路的奇险。(2)再写水之险。作者先写水的千姿百态,然后勾勒了一个行船的惊险场景,最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次,大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。 2.福州的山水如此险,但是恶吗?这样写有何好处? 作者写福州山水时,强调险而不恶,怪而不凶,景物给人的感觉是奇、险、美。山是静的,但作者以路衬山,把山写活了;水是静的,作者肆意点染,让水赋予了生命。可以说,作者不仅写出了山水的“形”,也写出了山水之“神”。 3.这段主要写什么?(写闽之历史,水陆山水之奇险。) 四、教学第2段。 1.本段从哪些方面来写福州城?各方面的特点是怎样的? ①地理位置(位于闽中)。②地势(平而广)。③地域风貌(枕江面海)。④城市风貌(路多,舟船交通便利)。⑤城市建筑(居室巨丽,寺院特盛)。⑥整体形象(三山鼎立,山上寺庙众多而奇美)。 2.本段又主要写什么?(写福州城的特点和百姓的安居乐业。) 五、教学第3、4段。 1.第3段主要写什么? 写道山亭四周景色之美,交代了命名的缘由,赞扬了程公的知山乐水,建亭雅趣。半为写景,半为写人。 2.?第4段主要写什么? 称颂程师孟治闽的政绩——新其城、新其学,点破其余功在于建道山亭,介绍程公的官职、名字。整段全是写人。 六、讨论:文章的中心是称赞程师孟的政绩,为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美? 山水险要,建筑不易;此处民居美,宫殿盛更是难得;难得而有成;说明此处政通人和,官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程公的政绩之高。 七、探讨写作特点。 ①正面描写和侧面描写相结合。②构思严谨朴实,文风纡徐和缓。③大量运用比喻、夸张和排比。作业: 解决练习。 精品资料,你值得拥有!

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