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关于解决大学新生入学初期遇到问题的对策探究 李弯弯 俞陈菲 方佳楠 陈 琳张 羽 摘要：本文针对大学新生在人学初期在学习、心理和生活上等方 此所带来的生活摩擦。班主任以及辅导员则要致力于消除因寝室小团体 面遇到的问题，从学校、学院的角度出发，探究了解决新生问题的一些 现象带来的班集体相对薄弱的问题，打破寝室的空间距离给新生所带来 对策，以帮助新生更好、更快地融入大学生活中。 的心理距离，带头鼓励新生积极开展集体活动。为新生提供更多的接触 关键词：学校学院；新生问题对策探究 和交流机会，使其更好的融入班集体中。在平时，班主任和宿管员更要 大学是个既充满机遇又充满挑战的小社会。对于刚踏进这个陌生环 多关心新生的生活，多多走访新生宿舍，加强与新生之间的交流，倾听 境的新生来说，难免会遇到各种各样的问题。面对新生遇到的各类问 新生的各类想法，帮助新生解决问题，致力于打造和谐宿舍，使新生对 题，切实帮助新生解决问题，使其可以更好更快地融人大学，学校和学 宿舍和学校有一种第二个家的归宿感。 院可以有哪些作为呢? 5．完善学长制度 1．贯彻落实科学发展观，重视新生问题 “学长制”是一种新型的大学生自我管理模式，其要点在于通过高 大学是对于新生来说是一个全新的起点，新生在入学初期面临的困 年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，帮助新生解决在全 难是具有多面性、复杂性、关联性持续性的特点。帮助新生解决在入学 新的环境中所必然面临的各种问题，以使他们在更短的时间内适应正规 初期遇到的各方面问题，对其四年的大学来说具有深远的影响。因此学 的大学生活。学院作为学生直隶的管理机构，在选拨时应该加强对参选 校和学院要加强对新生问题的重视，贯彻落实党的十八大精神，落实科 者各个方面的考核，在确定学长人选以后，对学长的展开培训教育，增 学发展观，形成从学校、学院领导到辅导员、班主任一条线式的关心， 强学长的责任意识和服务意识，提升学长的管理能力。同时班主任还要 形成对新生入学前、入学初期直至学期结束持续性的关注，延长迎新工 加强与负责本班的学长的联系，及时了解本班新生情况，与学长携手帮 作时间，保持迎新热情致力于打造“最关爱学生的大学”和“最关爱 助新生。 学生的老师”。如辅导员与班主任可以提前与新生取得联系，并建议新 6．构建网络交流平台 生根据自己的理想和目标，在父母的指导下认真规划大学四年的学习目 随着信息技术的发展，网络走进了千家万户。而网络交流更是因其 标和未来的职业规划，使得新生在未踏人大学之前就感受到来自学校的 自身所特有的匿名性、开放性和平等性，越来越受到人们的青睐。学校 重视。在新生人学后，改变以往只在两三天的迎新时间内特别注重新生 应该考虑到新生在入学初期可能怯于面对面交流的情况，为新生开设一 的现状，加强对新生持续性与长久性的关怀。 个网络交流平台。交流区可分设生活区、学习区、心理区、其他问题区 2．从新生学情出发，适时调整培养方案 以及自由交流区，每个区域派专门的人员来负责，让学生通过网络留言 结合新生在入学初期不适应大学学习环境和自主性的学习氛围的特 的形式，把自己在各方遇到的问题反映在交流区，而负责各个区域的专 点、学校和学院要适时地对各专业培养方案的课程时间和课程内容开设 门人员对学生的问题作出专门的解答，为新生排忧解难。自由交流区则 上做出相应的调整。在新生入学初期，学校可以试行把正式授课时间推 可以为新生之间提供一个相互交流的网络平台，使新生之间可以相互吸 后一些，通过开展各种知识性的讲座的方式代替直接上课对学生进行培 取各自的经验教训，达到互帮互助、共同进步。 养，使学生对于大学的授课方式有一个缓冲期，让学生有更充裕的时间 7．统筹兼顾特殊新生群体 来适应大学的学习生活。在课程内容的安排上，则可以从相对比较基础 来自少数民族的新生以及偏远地区的新生由于文化差异、经济条件 的学科开始，让新生在专业知识的学习