苏少版()美术一上《玩泥巴》教学设计.docVIP

苏少版()美术一上《玩泥巴》教学设计.doc

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(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 玩泥巴 作者 顾清 常州市妇女儿童活动中心 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容: 本课重点是引导孩子对泥巴的感知,让他们发现不同材质的特点,特别是了解泥巴的特点,并尝试不同的方法使泥巴发生改变,感受大自然的神奇和自己一双小手的灵巧,激发好奇心,树立自信心。通过观察、讨论、学习和体验,用泥巴来表现自己的想法、传达情感。本课在儿童随意捏玩泥巴的活动中,意在引导孩子了解泥巴的特性。通过孩子自己的观察、讨论与切身体验,让孩子感受自然,感受泥性,并通过自己一双灵巧的小手,搓、捏、摔、打改变泥巴的形态,传达出孩子自己的想法和情感。 泥巴可以千变万化,制作方法非常多,在第一次接触泥巴的时候,最重要的是结合孩子的年龄特点,在课堂中多给孩子自己动手、动脑亲身体验的机会。软软、湿湿的泥巴在孩子一双巧手上发生着千变万化,这对于第一次接触泥巴的孩子来说,既新奇,又刺激。孩子在释放情怀的同时,也在创造着“玩泥”的方法。所以,教学中应更多地给予孩子“玩泥”的机会,在游戏活动中增强孩子的创作自信。 学生情况: 基于一年级孩子的能力,教师可带孩子走进自然,让他们体验和尝试泥巴的不同特性。课堂上,教师创设活动情景,将教学的难度融入游戏中,循序渐进、有的放矢地引导孩子的审美,激发孩子的“玩泥”激情。我们应该多带他们观察、讨论、尝试。玩泥巴既是孩子走进自然,感受自然、亲近自然的一个途径,也是体验和尝试不同材料特点的一个重要环节,是学习驾驭不同材质为自己所用的机会,更是能使孩子萌生出创造能力的平台和土壤。在美术课中,要在提高孩子审美水平的同时,激发他们认真观察和倾听的兴趣,培养他们敢想肯做的实践精神。 教学方式、手段: 首先要引导孩子通过自己的尝试来感受泥性,然后再指导的特点,表达自己培养发现美、表现美、创造美和追求美的基本素养通过观察、 精品资料,你值得拥有!

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