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中考速查式复习　第2讲　国家的产生和社会变革 专题一　中国古代史 江苏滨海三中　陆可爱 ■ 中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。通过让学生了解中国古代历史上中国古代人民所创造的光辉灿烂的文化和文明成就，培养学生的民族自豪感。同时形成正确的全球意识、正确的古今意识。 第2讲　国家的产生和社会变革 ◆中考命题规律总结 本单元时段是从公元前2070～前221年，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了思想的解放和学术的繁荣。本单元经常考查的重点有：①西周的分封制②青铜器的高超工艺③商鞅变法的主要内容和历史作用④甲骨文、孔子、百家争鸣、屈原。 ◆考点梳理　知识清单──明确考什么 考点1　了解夏、商、西周三朝更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 重要事件 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 世袭制 商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 盘庚 迁殷、 牧野 之战 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 分封制 东周 公元前770年 公元前221年 洛邑 周平王 考点2　简述西周分封制的主要内容 西周分封制 知识点 目的 为了巩固奴隶主统治 内容 ①分封的对象：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（主要诸侯国有卫、齐、鲁、晋、宋、燕等。） ②诸侯与周王的关系：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 ③嫡长子继承制：西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。 评价 积极作用：西周通过分诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 消极作用：分封制维持了诸侯国相对独立地位，随着生产力的发展和周王室的衰落，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸局面。 考点3　知道春秋著名霸主和战国七雄 知能点 知识点 春秋五霸 战争原因：周王室东迁后，势力衰弱，诸侯不再服从天子，为争夺土地、人口和霸权，各诸侯之间进行兼并战争。． 齐桓公称霸：①任用管仲为相改革，成为东方强国。②打着“尊王攘夷”口号，联合黄河中游诸侯，北御夷狄南制楚蛮，成为强大霸主。③葵丘会盟，确立在中原的霸主地位。 晋楚争霸：①公元前7世纪后期，城濮大战晋国大败楚国，晋文公成为中原霸主。②公元前6世纪初，楚军大败晋军，楚庄王称霸中原。 吴越争霸：①吴王阖闾先攻入楚都，成为长江中下游的霸主。②越王勾践尝胆雪耻，灭吴，成为春秋时最后一个霸主。 影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，为统一创造条件。 战国七雄 秦、韩、赵、魏（三家瓜分了晋国）、楚、燕、齐（田氏齐国）。──可趣味记忆为：请喊赵薇去演戏。 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（纸上谈兵）后，六国无力抵抗秦国。 历史条件 由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。 根本目的 战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政。 时间 公元前356年，秦孝公时期。 主要内容 ①国家承认土地私有,允许自由买卖；②奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以免除徭役; ③奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；④建立县制,由国君直接派别官吏治理。 作用 商鞅变法使秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的国家，为其统一六国奠定了基础。 成功原因 ①变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。②变法得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决。③商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争。 变法性质 商鞅变法是中国历史上一场比较彻底的地主阶级的政治改革。 改革启示 ①改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。②改革不能脱离实际，不能脱离群众。③改革就是斗争，改革不是一帆风顺，要顺应历史潮流，勇于改革 敢于创新，与时俱进。④改革一定要找准时机，只有找准时机，改革才能做到相对彻底，才能取得较大成功。⑤改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。 考点5　知道大变革时代生产力发展水平 铁农具 春秋出现，战国使用范围扩大。 牛耕 最迟春秋末年使用，战国进一步推广。 都江堰 ①设计建造者：战国时期，秦国蜀郡太守李冰 ②地点：岷江 ③用途：防洪灌溉 ④意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 考点6　了