2016年人教版八上第1课《鸦片战争》word说课稿.docVIP

《鸦片战争》说课稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好，我是来自，我今天的说课题目是人教版八年级上册第一单元侵略与反抗的第一课鸦片战争，我从以下几个方面来进行我的说课环节，如有讲的不好的地方，请各位领导，老师进行改正。好了，现在就开始我的说课。 一、说教材 1．教材分析： 《鸦片战争》是八年级第一课内容，是教材第一学习主题的开篇章。这一课主要阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。因而了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国屈辱史的开端。．教材重点与难点 根据学生的知识水平和分析能力，确定《南京条约》为重点，其理由是：《南京条约》是中国近代史上的第一个不平等条约，它的签定使中国社会性质发生了巨大转变。教学的难点则为鸦片战争对中国的影响教学目标 （1）知识：（2）：通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。（3）情感：“落后就要挨打”的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情；让学生认识鸦片作为毒品对吸食者的伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神二、说教法 为达到预定的教学目标，本节课以讨论分析为主，辅之以讲授法。目的是让学生在认知的基础上增强分析历史事件对社会造成影响的能力。其主要思路是：分析导入——学生认知——讨论现象——得出结论。各环节均体现以学生为主，在教学中培养学生的分析能力。 三、说学法 根据初二学生的心理特征以及我校学生的具体情况而定：因为大多学生都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动讲授法方法进行因势利导，不断启发。 指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法；结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法；从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯；引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。 四、说教学过程 1、导入设计同学们，谈到古代中国的文明成就，可以这样说，在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国依然在封建主义的道路上缓慢发展。1840年一场血与火战争，叩开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。古老的中国翻开了近代历史的一页。2、重点与难点的突破 本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。重点掌握两大板块：一是林则徐虎门销烟：二是中英《南京条约》。教学的难点则为鸦片战争对中国的影响。怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识条约签订后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。在教学过程中还应注意到中国半殖民地半封建社会的形成是有一个发展过程的，《南京条约》的签订，仅仅是开始而已，不要因此造成认识上的错误。 五、板书设计 板书是辅助教学的一个重要手段，能扼要地呈现本节课的概况，因而力求精而简。不宜过多。本课板书设计如下： 一、虎门销烟 1、背景： 清王朝没落 西方资本主义国家处于上升时期（英国） 鸦片走私给中国严重危害 2、经过：1839年6月?? 林则徐 3、影响： 二、鸦片战争 1、原因：为打开中国大门和维护鸦片贸易 2、时间：1840年6月 3、经过： 4、性质：英（非正义的战争）中（正义的战争） 5、失败原因：清政治腐败，经济军事技术落后 6、结果：签定中英《南京条约》等一系列不平等条约 时间，地点：1840年，南京 内容：割地，赔款，通商，开埠 影响： 7、影响：中国开始沧为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。 六、教学巩固 通过本课学习，使学生认识英国向中国走私鸦片带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 练习： 1( A ) A.扭转贸易逆差 B.毒害中国人民 C.打开中国市场 D.寻找战争借口 2．英国发动鸦片战争的根本原因是( B ) A．禁烟运动损害了英商的利益 B．英国资产阶级迫切要求打开中国市场 C．清朝政治腐败、经济落后、军备废弛 D．清王朝坚持闭关锁国政策 3、到广东领