2016年冀教版九上《法国大革命》word教案1.docVIP

《法国大革命》教案 教学目标 知识与技能目标 了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 过程与方法目标 引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。 情感与态度目标 通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。。 教学重点 《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。 教学难点 对拿破仑及其对外战争的评价。 教学准备 教师研读课标、教材，撰写教案 教学过程 导入新课： 图片跃马的拿破仑，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。 学习新课： 一、革命爆发的原因 1、 革命爆发的根本原因：腐朽的封建统治严重阻碍了本国资本主义的发展 （展示《法国社会等级制度》） 问：大家从中可获得什么信息？ （学生可能回答：法国等级森严，下层受到上层压迫） 师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦， 资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。 由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。 2、直接原因（导火线）——三级会议的召开 教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。 二、革命经过： 1、革命爆发的标志——攻占巴士底狱 教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。了解法国国庆节的来历。 2、《人权宣言》的颁布 教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？材料一 第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。 提问：法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位？ 材料二 第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。 提问：这条规定反映了哪些人的利益？（学生讨论回答上述问题） 教师小结：《人权宣言》是法国革命纲领性文件，最能体现资产阶级革命的要求，它虽然主要代表资产阶级机的利益，但与此同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。 法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲 ，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛曲》，为国赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；次年，路易十六被送上了断头台。 3、共和国诞生和处死国王（音乐《马赛曲》和《处死国王》图片） 问：把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？（《罗伯斯庇尔像》） 4、雅各宾派专政 雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。但以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派在以后出现了政策失误，很快又被推翻。法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国？ 三、拿破仑和拿破仑帝国 1、拿破仑上台的背景 师：热月政变后，法国内部政局动荡，外有强敌压境。1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等国再次组成反法同盟。反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱因地区四个方面进攻法国。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。 学生介绍所知道拿破仑的生平 夺权——雾月政变 1799年，在法国资产阶级的支持下，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。 2、拿破仑的对内对外政策 问：拿破仑分别采取了哪些对内对外政策？由学生看书并思考，概述政策内容。 对内：介绍《拿破仑法典》 师：《拿破仑法典》在制定过程中，经过全体大会多次反复讨论。大会讨论时，拿破仑亲自参与，有时还发表中肯的意见。 拿破仑曾经说过这样一段话（出示材料） 我的英名并非建立在四十次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆…