高考历史主观题答题建模01-06（整理：方劲松）【更多资料关注微博@高中学习资料库 】.docVIP

高考历史主观题答题建模01-开放探究性试题 　　开放探究性试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体，通过创设情景提出问题，通过材料给定探究的范围，列出材料情景包含的多种观点，让我们选定（或提取）一种认同的观点并加以论证。由于认同的观点不同，因此答案具有非唯一性，没有正误之分，言之成理即可。但需要克服凭感觉和所学知识照本宣科浅层次作答的思维定式，要通读材料、把握概念，细读材料、确定答题方向；对认同的观点，做到史论结合，有理有据，论证充分。答题模型　　　　设问方式：“从材料中提炼一个观点（主题）并加以论证”“评析或论证材料中的某种观点”，即先提炼材料中的观点，再进行论述。　　解答程序：（1）明确设问要求，带着问题对材料进行分层次阅读，找出可概括的或隐含着观点评述的语句；（2）提炼观点，在研读材料的基础上，筛选出符合题目要求的主要观点，以备论证；（3）选定观点，即从提炼出的多种观点中选出自己最有把握论证的观点；（4）搜寻史实，从所给材料和所学知识中整理出可以论证该观点的史实；（5）概括表述成文，做到论从史出，论证充分。　　　　设问方式：“就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，做出判断并加以论证”“就材料中的观点，请选择你认同的一种（或两种）观点，并简要说明理由”。　　解答程序：（1）是什么，即所认同的观点是什么；（2）为什么，即理由是什么，即结合史实分析论证；（3）表述成文，做到论从史出，论证充分。　　　　（1）准确亮明观点。　　亮明观点的表述一定要清晰、明确，。亮明观点之后要把你的看法表述清楚，要对材料进行提炼概括，尽量不要照抄材料原文（关键词可以抄用）。　　（2）用史实来论证观点。　　在论证时要注意不同的问题要用不同的思路，审题时一定要先理清思路再写答案；史实与观点要紧密结合，准确运用所学知识，表述要准确，层次要清晰。思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。思路二：外因、外因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。　　3）注意通篇论述的完整性。　　例如，西方的崛起既要归功于……，同时也是……。西方的崛起是在充分吸收古代亚非文明的基础上起步、发展并超越的。古代亚非……。中国古代的四大发明……。步入近代社会后，西方国家……。所有这些都为其崛起奠定了坚实的基础。外因通过内因起作用。诚然，西方的崛起主要是其自身经济、政治、思想文化等多种因素综合作用的结果。伴随着资本主义的兴起，资产阶级……，于是掀起了一系列的思想解放运动，如……，并爆发了席卷欧美的资产阶级革命，在此基础上，开展了工业革命。所有这些都促进了……。所以说……。　　【调研1】阅读下列材料，回答问题。　　材料 1974年，学者沃勒斯坦提出“现代世界体系论”，认为：资本主义世界体系从16世纪诞生之时起，就由中心区、边缘区和半边缘区这样的三级结构组成，中心区利用边缘区提供的原材料和廉价劳动力生产工业品，向边缘区销售，赚取剩余价值，并控制世界体系中的金融和贸易市场的运转；边缘区除了向中心区提供原材料、初级产品和廉价劳动力以外，还提供销售市场；双方的贸易是不平等的，存在着剥削与被剥削的关系；半边缘区介于两者之间，对中心区部分地充当边缘区角色，对边缘区部分地充当中心区角色；随着时间的推移，中心区、边缘区和半边缘区角色会发生变化，所在地理位置会转移；处于各时期中心区地位的各国，就是当时的强国；各强国中往往会出现一个实力超过其他中心区国家的最强者，就是当时的霸权国。霸权是短暂的，一个国家一旦成为真正的霸权国，它也就开始衰落。由于资本主义世界体系始终充满压迫、剥削和不平等，由此引发复杂的阶级斗争和政治斗争，最终必然导致该体系的灭亡，一个效率更高、收入分配更合理的世界体系必将取而代之。　　根据材料并结合所学知识，评析“现代世界体系论”。（要求：观点明确，史论结合）　　【提炼信息】16世纪 三级结构 不平等 霸权 短暂 衰落 更合理 取而代之　　【解析】首先，审设问。明确要求——评析“现代世界体系论”，实际上包含三个设问方向：“对该理论赞成的论证”“对该理论反对的论证”或“论证自己从该理论中提炼出的观点”。　　其次，从材料中提取信息。赞成该理论可以根据材料中的“从16世纪诞生之时起”“中心区利用边缘区提供的原材料和廉价劳动力生产工业品，向边缘区销售”和“双方的贸易是不平等的”等信息进行论证；反对该理论可以根据材料中的“随着时间的推移，中心区、边缘区和半边缘区角色会发生变化”“霸权是短暂的”和“更合理的世界体系必将取而代之”等信息加以论证。　　最后，关联知识。持赞成态度的论证涉及资本主义世界体系的相关知识，应结合该体系的内容、特点、实质、地位以及形成的过程去作答；持反对