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历史作用：①神 ——人 来世——现世 ②提倡民主与科学 精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟道路 * * 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神的起源及其发展 （1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。(B) （2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。(B) （3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。(B) 会考要求 一、西方人文主义思想的起源 一、智者学派 1、代表人物及思想主张 （1）代表人物：__________ （2）思想主张_____________ ____________ 2、苏格拉底：美德即知识 普罗泰戈拉 a人是万物的尺度 b强调人的自然权利高于习俗和法律 c 强调人的价值和尊严至高无上 苏格拉底：强调伦理道德，追求人生真谛。 主张：a认识你自己 b知识就是美德 c支持寡头政治 人文精神：人的思想意识、思维习惯和 心理活动中的人文主义倾向，其核心内 涵是人文主义。 理解人文精神的内涵。 1、希腊最早的哲学是 A、神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族 B、自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释 C、社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信 D、逻辑学，倡导理性精神 2、苏格拉底最大的哲学贡献是 A、把智慧和感觉区别开来 B、把哲学讨论的重点从自然转移到社会 C、开创了精神治疗术 D、使哲学真正成为研究人的学问，开创了 希腊哲学的新方向 二、文艺复兴和宗教改革 文艺复兴运动 时间和地点：发生于14 —17世纪，起源于 意大利，然后在西欧各国得 到广泛传播和高度发展 。 1 2 性质：是一场正在形成中的资产阶级在复 兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 核心内容： 思想武器： 进步性： 局限： 3 人文主义 指导思想： 代表人物及成就： 4 “理性主义”，即倡导“人权”、“民主”“法治”反对天主教权、专制王权，用“理性”光芒驱散现实黑暗，建立“自由”“平等”“博爱”的“理性王国”――民主法制社会！ 重视人的价值，崇尚人 性，要求把人从宗教束 缚中解放出来。 是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。 过分推崇人文主义，造成了文艺复兴运动中个人私 欲的膨胀、泛滥和社会混 乱。 人文主义：注重人、人性、尊重人存在的价值一种文化传统, 地位 代表作成就 代表人物 领域 时期 跨世纪的诗人 人文主义之父 米开朗基罗 达芬奇 《大卫》 《西斯廷圣母》 但丁 彼特拉克 最早提出“人学” 对抗“神学” 《神曲》 《十日谈》 薄伽丘 文三杰学 绘画 绘画 雕塑 拉斐尔 早期 鼎盛 “画圣” 肯定人的价值与尊严 反对封建等级观念 歌颂人的美及人的 丰富的思想感情 创造专注人体；雕像体现人物的思想、意志和精神气质 擅长画圣母；绘画优雅、和谐、高度完美，被视为古典美术精神的典范 美术三杰 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 意大利的文艺复兴 15世纪后期开始传播 西欧 文艺复兴运动兴起于意大利，是因为意大利： ①国家统一 ②资本主义萌芽最早出现 ③商业和手工业发达，实力雄厚，经济繁荣 ④继承了古希腊、罗马文化遗产，文化环境独特 ⑤有众多的博学学者，人才结构独特 A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④ 文艺复兴的历史意义有：①摧毁了教会的精神独裁，培养乐观的人生观和创造精神 ②改变了人们的思想文化和生活观念，为欧洲甚至于世界资本主义文明的建立奠定基础 ③促进欧洲近代思想文化及自然科学的产生及发展 ④产生文学艺术杰作，是世界文化的宝贵遗产 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 二、宗教改革 宗教改革运动是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级 发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 德意志宗教改革：1517年 马丁·路德 （路德教） a “九十五条政纲”――序幕 b 主张：“信仰得救”＋建立廉价教会，简化宗教仪式＋